六年级数学上册 第二单元 比和比例 第2课时 比的基本性质教案 冀教_第1页
六年级数学上册 第二单元 比和比例 第2课时 比的基本性质教案 冀教_第2页
六年级数学上册 第二单元 比和比例 第2课时 比的基本性质教案 冀教_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第2课时 比的基本性质教学目标：1、 了解比的基本性质与分数的基本性质的关系，能运用比的基本性质化简。2、结合具体事例，经历求比值、认识比的基本性质、化简比的过程。3、体会数学知识间的内在联系，了解“黄金比”在生活中的广泛应用。教学重点：理解比的基本性质，掌握化简比的方法。教学难点：摹握化简比的方法。课前准备：多媒体课件等。 教学过程1、 导入新课提问：1. 商不变的性质。2. 分数的基本性质是什么？2、 新课学习1.出示例题3,让学生解答。两袋词料粗蛋白和总质量的比值一样吗？写出比并求出比值。教学比的基本性质猜想：我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质，根据比同除法、分数之间的联系，你有

2、什么联想和猜测呢？生：比的前后项同时乘或除以相同的数（0除外)，比值不変。(2验证：大家敢于猜想值得表扬，许多发明创造都来自于猜想。不过，猜想毕竟是猜想，它还有待于证明。你们能想办法对自己的猜想进行验证吗？（让几个小组的代表说一说验证过程并板书在黑板上。）根据分数、比、除法的关系验证。根据比值验证。教师小结：大家的脸证明了以上的猜想是正确的，这个规律（指板书）就叫做比的基本性质（板书课题)。总结比的基本性质，为什么强调0除外呢？2.教字比的基本性质的应用请同字们想比的基本性质有什么样的用途？比的基本性质主要用来化简比，一般把比化成最简单的整数比(板书:最简单的整数比。) 根据你自己的理解，能说

3、一说什么是最简单的整数比吗？(前项和后项是互质数。）请同字们解笞的例题3，这两个比是最简比吗？让字生试着化简比。学生先讨论方法，再试做。小结方法：化简时比的前项和后项都是整数时，可以把比写成分数的形式再化简；是小数先转化为整数；是分数可以用求比值的方法化简。但要注意，这个结果必须是一个比。学生讨论：化简比与求比值有什么不同？字生质疑。出示例题4,让字生解答。3、 课堂小结同学们，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？(比的前项、后项同时乘或除以相同的数（0除外)，比值不変，这叫做比的基本性质)四、巩固练习课本第14页相关习题。板书设计：比的基本性质比的前项、后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这就叫做比的基本性质。化简比的方法：化简时比的前项和后项都是整数时，可以把比写成分数的形式再化简；是小数先转化为整数；是分数可以用求比值的方法化简。但要注意，这个结果必须是一个比。教学反思：1. 根据分数的基本性质和商不变的性质引导学生猜想比的基本性质。在教学中，首先引导学生复习分数的基本性质和商不变的规律，再引导学生回忆比和分数、除法有很多关系，然后教师适当地进行引导。培养了学生的语言表达能力，也激发了学生的积极性，调动了课堂气氛。2. 探究新知、对比评价，培养学生的评价能力、概括能力。放弃了以往的讲授法，采用尝试解决法，由学生尝试化简，遇到问题小组共同探究、共同探讨

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论