开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会活动教案最新2篇(1)

1、开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会活动教案（最新2篇）开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会活动教案（最新）1教育背景:2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走 廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶 制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大 街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏 的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的 生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我 们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、 生命观。活动主题：敬畏自然，敬畏生命活

2、动对象：*年级活动目标：1了解新型冠状病毒的相关知识。2. 掌握预防新冠肺冠状病毒的方法。3对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教活动准备：1. 当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀 请函，指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课。2班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵你的样子的诗稿整理好3依托互联网，如QQ、微信、钉钉、学习通等平台，建 立科普资料库，向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以 及抗“疫”战斗进展。课前检测，开展“抗疫”知识竞赛。活动过程一、了解新型冠状病毒的相关知识1 什么是新型冠状病毒？（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生 讨论 讲解什么是

3、新型冠状病毒。（2）播放课件，系统了解。2. 新型冠状病毒感染有哪些症状?（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（2）观看视频系统了解。3 新冠肺炎的治疗及传播途径（1）感染了新型冠状病毒能治好吗？了解数据变化，解读新型冠状病毒课件出示）（2）新型冠状病毒的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。(3)什么是密切接触者?(4)为什么要对密切接触者医学观察14天?(5)如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治?二、新冠肺炎的日常预防措施1 学生借助各类平台推送的小视屏、儿歌等方式进行解说。2.公众怎样预防新型冠状病毒感染?播放新闻片段并加以总结，期

4、间播放枠初级中学预防新冠肺炎短片，帮助学生记忆。3. 开校初的卫生教育。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1面对新型冠状病毒，我们不怕。（结合大数据分析，新型冠状病毒可防可控，给树立积极心态）2保护自己，是尊重生命。 师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了 什么？生：不出门，戴口罩等等 师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为 你们的行为点赞！3. 关爱他人，是尊重生命。出不对比材料材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病

5、情药物和防护口罩的工人 们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？ 生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？ 生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生 命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重 生命的体现！4善待自然，是尊重生命。出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里?观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保 护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。师总

6、结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自 己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、 人与自然便会更加和谐、美好！5尊重“生命”，一起行动播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。四、班主任总结枪声响起，就没有赢家！唯有敬畏自然、热爱生命的人, 方能爱护自己、坚持锻炼、健康饮食，走到最远！开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会活动教案（精选）2教学背景：2020年新年伊始，湖北武汉爆发了一场“新冠”肺炎，借着春运人口流动的趋势，迅速蔓延至全国各地。“预防疫情，人人有责”一一在这严峻的形势下

7、，每个人都 有属于自己的战场：医务人员奔赴前线控制疫情，党员志愿者执勤站岗服务群众，家家户户减少外出避免传染。对于学 生而言，停课停学不等于延长假期，而是更换一种方式进行 学习。除此之外，也应该承担一定的防控疫情的社会责任。小学一年级的学生应该了解口罩的作用，懂得佩戴口罩的意义，掌握佩戴口罩正确方法，并且从我做起，劝诫父母长辈 以及身边的亲人，疫情期间外出必须佩戴口教育主题：疫情面前总有温暖人心的力量 教学对象：*年级教学目标：1 认识口罩，了解口罩的种类及其主要用途;2了解病毒传播的方式，懂得佩戴口罩的意义;3 学会正确佩戴口罩,以及处理废弃口罩的方法;4了解“新冠”疫情,明确作为小学生的责

8、任，培养孩子们面对疫情的正确心态。课前准备: 学生：1准备1个任何类型的口罩；2查找不同种类口罩的作用；3了解身边发生的疫情真实故事。教师：1制作班会活动课件；2查找“新冠”疫情防疫资料；3下载戴口罩儿歌视频；4邀请一位教学正确佩 戴口罩的家长。教学过程：第一板块图片导入，提问导学1 图片出示：口罩。（小朋友们，今天我们班里来了一位新朋友，你认识它吗？）2教师提问：你有什么问题想问问它吗？（预设一：口罩有什么用？预设二：口罩怎么戴？预设三：为什么要戴口罩？)3揭示主题：今天就让我们一起来谈谈关于口罩的知识小小口罩用处大。设计意图：图片导入的方式能够更加直观地让学生聚焦到本次班会课谈论的主题，提

9、问导学的形式能够培养学生独 立思考、发现问题和自主学习的能力。并且，班主任也能从 大家的提问中获取学生所感兴趣的信息。第二板块小组展示，介绍口罩1出示课前调查问题：口罩的种类有哪些?2分小组进行交流展示，简单介绍不同种类的口罩作 用：(1)棉布口罩；(2)医用无纺布口罩；(3)活性炭口罩;(4)防尘口罩；(5) N95 口143教师小结：小朋友们，不同种类的口罩有不同的用途, 如果我们用错了口罩，那么它的防护功能就失效了，我们的 身体就会受到病毒的入侵。设计意图:对于口罩的了解要由浅入深，课前查找相关的资料必不可少。小组展示的过程即是一个知识分享的过 程，同学们通过交流展示，互相学习、取长补短

10、。不但了解 了口罩种类的多样性，而且掌握了不同类型口罩的广泛用 途。第三板块 播放视频，了解意义1 播放儿歌视频一。(早晨，小动物们乘坐校车髙高兴兴去学校，小猫感冒了，不停地咳嗽打喷嚏，飞沫中的病毒 弥漫在车厢里。）提问：请你想一想，接下来会发生什么事？（预设：其他的小动物都被传染了。）2播放儿歌视频二。（病毒爬到了小狗的的鼻孔里，飞进了小鸡的嘴巴里，不一会儿，车上好多的小动物都开始咳 嗽打喷嚏了。）提问：小朋友们，你观察到了什么？（预设：病毒会从我们的鼻子和嘴巴进入身体，我们就生病了。）3播放儿歌视频三。（山羊老师给大家发了 口罩，大家的病慢慢地都好了，髙高兴兴地去学校上学了。）提问：你能说

11、一说，为什么我们要戴口罩吗？（预设：戴上口罩能防止病毒进入我们的身体，让我们不会生病。）设计意图:动画片是孩子们喜闻乐见的艺术形式。播放动画视频，能够让孩子们愉快地了解佩戴口罩的意义。其中， 将截取的视频分成三段进行播放，一边看一边学，使得孩子 们逐步了解病毒是通过怎样的途径入侵到人体内部的，懂得 了佩戴口罩能够隔离病毒入侵的良好手段。第四板块家长不范,学戴口罩1.邀请一位医生或是在社区服务的学生的家长进行示 范教学，教大家佩戴口罩的正确方法。法。2学生拿出自己课前准备的口罩，反复练习戴口罩的方193家长提醒：一次性的口罩不能反复使用，用完以后不可以随地乱扔，容易引起二次传播，它属于干垃圾，应

12、该及时处理。设计意图：在医院工作或是服务社区居民的家长朋友属 于佩戴口罩的“专业人士”，邀请他们现身说法，不但能吸 引孩子们的注意力，而且把最正确的佩戴方法传授给学生， 并且指出佩戴口罩时的一些错误观点，特别是针对一次性口 罩的处理问题。第五板块预防疫情，从我做起1.出示图片，教师介绍“新冠”肺炎的传播和危害。2学生讲述身边发生故事：（1） 一位老爷爷不戴口罩去菜市场买菜，和一位病毒感染者相遇，聊了几句就被传染了, 最后全家都被隔离；（2） 位阿姨隐瞒自己去过武汉的经历, 依然不带口罩外出活动，最后不但自己染病，还传染了很多 人；（3）感染“新冠”肺炎年纪最小的孩子只有几个月大, 病毒是不分男女老少的。教师提问：听了那么多发生在身边的真实故事，你想对这些被传染的人说些什么?3畅所欲言：今天，我们学会了许多关于口罩的知识, 面对传染病的爆发，你今后会做些什么力所能