抓硬件强软件示小旧貌换新颜1

1、软硬齐抓创育人新貌炎方乡示范性小学 严光华炎方乡示范小学始创于清末宣统元年（1909年），发展至今，她已走过了百年风雨历程。示小（炎方乡示范小学）现有教师24名，其中具有小学高级职称13名，小学一级职称11名，持有大学本科学历的9人，专科学历的13人，中专学历的2人。学校现有12个全日制小学教学班，500余名学生。回顾过去，她历尽沧桑，几度变迁，展望未来，她朝气蓬勃，充满希望。如今，炎方乡示范小学作为一所农村完小已初具规模，逐步走向现代化。特别是近几年来，发展迅速，先后荣获全乡“素质教育先进学校”、“农村扫盲先进学校”、“县级文明学校”、“县七星级文明学校”、“县级文明单位”、“省二级一等示范

2、学校”、“市文明单位”等数十项荣誉称号。能在同级村完小中异军突起，成为深受学生喜爱，家长、社会好评的学校，这与她完整的校园软硬件建设体系是分不开的。校园是人才成长的摇篮，只有她给学生提供了良好的文化氛围和典雅的学习环境，才能形成“环境影响人，环境培养人，环境造就人”的和谐发展局面。正是在这种理念的指导下，致力于校园建设，让文化浸润校园、硬件美化校园、管理规范校园，一步步走到今天的。首先，在各级领导的支持下，搞好校园硬件建设，为学生营造一个优良的学习环境。学校紧紧围绕教育改革和发展的形势需要，在抓好教学工作的同时，注重校园内的环境建设，加快了“绿化、美化、净化”的步伐。立足本校实际，下大力改善办

3、学条件，努力提高全校办学水平。 在县教育局和中心学校重视和支持下， 2004年兴建了面积为1283.6平方米的教学楼一幢。 2007年3月9日，省纪委副书记、监察厅厅长杨建甲同志一行在省纪委办公厅副主任张槐斌、沾益县委常委、县纪委书记付尔华、县纪委副书记县监察局局长孙嘉禾、县教育局局长陈家全等领导陪同下，来炎方检查工作，最后协调了90万元用于我校建设和校园改造。2007年5月16日兴建了教师宿舍楼；随后又进行了校园的附属工程建设，重建了厕所，硬化了3500多平方米的校园内场地；2008年炎方乡党委政府拨款10万元为学校做了绿化，其次学校还用义务教育保障经费添置了学生课桌椅，逐年配置了电脑等。至

4、此，示范性小学的硬件建设可以说跃上了一个崭新的台阶，为实施素质教育准备了必要的物质前提条件。 其次，加强内部管理，持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想，全面启动办学活动。我校坚持以邓小平理论和 “三个代表”和科学发展观的重要思想为指导，深入贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，以教学为中心，以提高师生素质为核心，以创建“文明班级”、“文明学校”，培养“文明学生”、“文明教师”为重点，以提高校园文明程度为目标，以师生、社会满意为标准，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质，把我校建设成为师生和谐一致，环境高雅宜人的文明学校。 学校在搞好教学

5、工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了精神文明建设领导小组，对此项工作常抓不懈、力求创新，师生业余文体活动丰富多彩，思想健康、积极向上。为此，学校学年初就制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动，以树立师生的人生观、价值观。我们还和乡派出所开展“警民共建”活动，聘请派出所的同志做我们的法制宣传员。至今学校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为。几年来，我校鼓励教师进行业务学习，提高自身素质，积极组织教师参加县、市教委组织的业务活动，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的目标管理方案。学校每年从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面考核。考核过程中采用教师评价领导，学生评价教师的方法，

6、让师生参与管理过程，保证了考核内容的客观公正。考核成绩直接与本人绩效工资、晋级、评优选拔挂钩。为调动教师积极性，在学校人事安排上实行“优者上、平者让、庸者下”的原则，启动学校内部活力，增强了师生的压力感和紧迫感。科学的目标管理，人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，使教师的整体素质得到了提高。 在学校教育方面，加强教改教研活动，提高教育教学水平。学校紧紧围绕着教学这一中心开展工作，按照国家义务教育课程设置实验方案和云南省义务教育课程设置及课时安排意见（试行）的规定，根据云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定（云教【2008】41号）的文件要求，严格按照课程计划组织教育教学活动

7、，开齐课程、开足课时，保证小学生在校学习时间不超过6小时，确实减轻学生学习负担，布置作业坚持“难易适度、数量适当”的原则，一二年级书面作业当堂完成，不布置课外作业；三四年级的课外作业不超过30分钟，五年级的课外作业不超过45分钟，六年级的课外作业不超过1小时，教师批改及时、全面，获取真实的反馈信息，并及时讲评，有针对性地调整教学进程，改进教学工作，充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率。 学校注重加强教学研究工作，学校成立了文科、理科两个教学研究组织。多次组织教师参加各级各类培训，培养了一批又一批年轻骨干教师。学校教研组按时开展教研活动，并及时推广教研成果，几年来，学校教师先后有十几人参加了县

8、、乡举办的优质课和教学能手评选活动。先后有多人获县级教学能手称号，多篇论文获国家、省、市县级奖励。今年我校又与兄弟学校定期交流，提高了学校的教学质量。2008年，学校成功申报了省级立项课题如何运用信息技术优化课堂教学和县级立项课题提高中高年级语文阅读教学效率策略研究两个课题，现已展开研究。同时还参与中心学校申报的县级立项课题农村小学校本课程的实践与研究的研究。 同时，我们还注重第二课堂教学，学校先后成立了体育、舞蹈、书法、科技制作、绘画等多个兴趣小组，每年举办艺术节、运动会活动，充分展示了学生成果，提高了学生的素质。今年我校的学生在市级组织的讲故事比赛中获得优秀奖，在县级组织的感恩母亲演讲比赛

9、中荣获三等奖，此外，还选派学生参加了县中小学生田径运动会。再次，抓好校园文化建设，发挥先进文化的导向作用。校园文化建设作为一项系统工程，深入贯彻党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求的精神文化体系。校园的精神文化是师生共同的心理“磁场”，是能统摄师生鼓足干劲朝目标迈进的动力。这方面，我们是从以下几点入手的：一、秉承传统，融入鲜明的时代特色由于我校历时久远，校址先后变动数次，现在只有少数长辈还记得当初办学的艰难。是老一辈先贤们“感受乱世风雨，为国奉献一分力”的激励下把学校撑到了建国后，在“办好农村教育，社会主义遍地开花”的号召下，先贤们克服各种困难，择

10、现址建校也已40多年了，发展到现在，各项规章制度已基本完备，但最更本德一条是“艰苦奋斗，不断加强校园建设，不断提高教师素质”，这成了我们发展的内在动力。时下，我们以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨。以“德才双修，奠基明天”为校训，注重崇高的品德和良好的行为习惯，目的是让德导行，继而学业有成，要求教师教书育人，“学生勤奋好学。以“中小学教师职业道德规范”教师形象；以“八荣八耻”、“公民基本道德规范20字”立诚信、勤奋之风；以“三面向”做教育前进的指南；以“四有”、“教育方针”为总目标；以江总书记的题词给学生励志；以“讲普通话”规范师生的语言所有这些，都紧随时代步伐，与时俱进，运用

11、各种字体宣传在墙面上。我们力求校园的“每一朵花都能传情，每一面墙都能说话”，使校园里的一草一木都能吸引学生、教育学生。二、结合实际，让学生接受全方位的文化熏陶学校在重视基础知识教学的同时，也把学生的人文素养提高放在重要地位。教学楼的走道上，各班级教室里均悬挂由古今中外的名人名言、警句、或激励、获劝诫。除此，各班还有中小学生守则、小学生日常行为规范、学习公约、安全公约等，给学生的思想行为做出指引，培养他们良好的行为习惯。学校图书室书香怡人，定期开放，书籍按规定借阅。收藏的连环画、历史小说、人物传记、科普读物、卡通漫画册，大学、中庸、论语、孟子、周易、史记、离骚等古代经典著作，为师生们提供了丰富的

12、营养大餐。德育室展板内容更是丰富多彩有介绍古今中外杰出人物的，有展示我国古今灿烂文明的、有讲述我国屈辱近代史的，有描绘我国改革开放辉煌成就的，更有记录师生多姿多彩校园文化生活的。所有这些，无不让学生引以为豪。红领巾广播站每周开播，其内容有上周的好人好事，中高年级的优秀习作、小故事、小诗等。信息电教室里，远程资源应有尽有让学生摆脱了枯燥乏味、难懂而郁闷的传统教育模式，取而代之的是形象生动、活剥而开朗的新式课堂、挖掘教材、生活中的教育素材，充分利用广播、电视、电影、报刊和身边的教育因素，实行正面教育，培养学生正确的世界观和人生观，使学生形成健全的人格。再次，学校以“弘扬传统美德 铸就幸福人生”办学

13、视野为指引，将学习践行弟子规活动落脚于实处。诵读弟子规，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行弟子规，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。总之，师生接受全方位的文化熏陶，对拓宽师生的视野，丰富师生的知识，是非常有益的。三、把握重点，提高教师素质，为校园文化建设注入活力校园建设得再好，如果没有一支业务精良、甘于奉献的教师队伍，学校得一切都是空话。为此，学校每学期定期给教师作各种培训，不断提高教师的业务素质和政治思想素质。每一位教师也能严格要求自己，给学生做出表率，用行动影响学生。学校要求学生热爱学校，首先就要求教师以校为家；学校要求学生团结进取，首先就

14、要求教师和睦相处；学校要求学生掌握全面的科学文化知识，首先就要求教师博览群书、博古通今；学校要求学生尊重他人，首先就要求教师做到弯下腰和学生讲话；学校要求学生认真学习、端正态度；首先就要求教师做到兢兢业业、一丝不苟。这些都能让学生不断完善自我，实现思想和行为的统一。此外，学校通过考核加强师德师风建设，使全校教师以“学高为师，身正为范”为准则，用良好的言行为学生树立了榜样。四、实行社会、家庭、学校齐抓共管，优化育人环境。我校地处村子中央，时有破坏学校财产、影响学校正常教学秩序的不良现象发生。学校通过派出所和村委会依法严肃处理。此外，各班根据需要，灵活的召开家长会，有针对性的进行家访。校园外，各班

15、都有自己的监督机制，可以及时发现问题、解决问题；校园内，学校建立了教学、安全、卫生、后勤等各方面的制度，各班的管理细则，以创建“文明学校”、“文明班级”、“文明小组”，争当“文明个人”为契机，把学校从上到下连成一个整体，形成了文明、和谐、健康的育人环境。学校大队部积极配合学校工作，先后成立了德育室“红领巾广播站”、“少先队活动室”等活动阵地，组建了一支正规的鼓号队，多渠道对学生进行思想品德教育。同时，我们随时与家长、村委会联系，及时召开家长会，做到了“家庭、社会、学校”三方齐抓共管，收到了良好的效果，得到了家长和社会的好评。 五、开展形式多样的实践活动，丰富校园文化实践活动，是校园文化的载体，

16、学校按“认识实践再认识”的辨证规律指导校园文化建设。我们开设歌唱、绘画、舞蹈、球类、棋类、文学类、小制作等兴趣小组，培养学生广泛的兴趣爱好，普及与提高并重，发展学生的特长。学校组织学生扫街、植树、护路等公益活动，使学生在具体活动中感悟“胸怀祖国，放眼世界”的真谛。同学们在活动中各展所能，知识技能都的到了提升。 六、注重影响，构建增强辐射作用的区域文化我校虽为省二级一等示范小学，但距真正意义的示范还很远，必须要增大含金量。21世纪的学校是开放的学校，不可能闭关自守，在社会大文化背景下，与社会各种生活息息相关，要充分利用德育主渠道，加强与校外的交流与互动，利用“请进来，走出去”的办法，交流信息、传递知识、学习他人、帮助他人、学人之长、显己之长，这样才能提高办学综合水平，提高学校知名度。学校为加强与家长联系，定期召开家长会，随时可向家长宣传教育改革政策，与家长共同商讨教育下一代良策，面对面听取家长的要求，然后按家长要求对学生进行管理。这样做家长满意，社会反响良好，外地不少学生慕名前来就读。学校同时接受群众监督，家长也很支持学校工作。我们不定期请老教师、关工委、派出所干警、医生来校进行爱国主义教育、法制教育、安全卫生教育。学校还组织学生开展社会实践活动，帮助五保户老人解决