二年级数学上册 第一单元我学会了吗？教案 青岛版_第1页
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文档简介

1、我学会了吗？（复习）教学内容：教科书第10页，我学会了吗。教学目标：1.学生能根据教材提供了多幅情景图，结合题意和图中已有的问题提出新的问题。2.运用所学的乘法知识解答。3.培养学生的综合运用的能力。教学重点、难点：1.把图上的内容看准确。2.能熟练的列出乘法算式。教具准备：实物展台。教学过程：一、谈话导入。师：本单元你有哪些收获？教师引导学生谈一谈自己的收获。这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？二、解决问题。 1.观察情境图，分析图意。（展台出示主题图）师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？先引导学生看懂图意：虚线表示把不同的活动分开组。师：图上共有几组学生在活动？他们

2、在做哪些体育活动？学生观察图中的信息，在小组内交流一下。 2.提出问题。谁能根据这幅图提出几个数学问题考考大家？ 学生提出问题，教师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？3.解决问题。学生分小组讨论，在自己的本子上列出算式。小组派代表说算式，让学生说说自己为什么这样列式。做操的有多少人？64=24（人） 46=24（人） 玩吊环的有多少人？ 02=0（人） 20=0（人）踢足球的有多少人？16=6（人） 61=6（人）跳摇绳的有多少人？34=12（人） 43=12（人）踢键的有多少人？24=8（人） 42=8（人）你还能提出什么问题？只要学生所说符合图意教师应该给予肯定。三、补充练习。 1.看图，先圈一圈，填一填，再写算式。 想：每份（ ）个，有（ ）份，表示（ ）个（ ）。加法算式： 乘法算式： 或 想：每份（ ）个，有（ ）份，表示（ ）个（ ）。加法算式： 乘法算式： 2.把加法算式改写成乘法算式。22222（ ）（ ）想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。6666（ ）（ ）想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。777（ ）（ ）100个想：每份是（ ），有（ ）份，表示（ ）个（ ）相加。四、数学小

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