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文档简介

1、苦干不如巧干学会“偷懒”做一个幸福的教师,做一个会“偷懒”的教师推荐人语,会“偷懒”是人生的一种境界。会“偷懒”的教师，一定是懂得教育艺术和教育真谛的，一定是懂得人治之害和法治之益的，一定是懂得生命至上和效率之重的，一定是懂得做减法、除法比做加法、乘法更重要的。此书开卷有益。方心田（全国著名教育学者，教师博览杂志社副社长、副主编）,教师的成长就像爬山，初时兴奋，继而艰辛，随后迷失。“偷懒”不是目的，而是方向，其着力点在于提升工作效率，着眼点在于学生成长，核心内涵是教育智慧。这本书思路简明，案例丰富，可操作性强，能帮助教师走出迷失，找回方向。万玮（教育部国培项目班主任培训专家，上海平和双语学校副

2、校长）,做一个会“偷懒”的教师，这是一个吸引人的话题，因为现在的教师大多太累。常老师用自己的勤奋寻觅可以“偷懒”的良方。书中的故事和常老师的思考可以帮助您理解和实践“会偷懒”。陈大伟（全国著名教育专家，成都大学师范学院副教授）,常作印简介：常作印,教育硕士,中学高级教师,全国优秀班主任,全国十佳教改新星,全国优秀语文教师,全国中学语文优质课竞赛一等奖得主,全国教育科学“九五”科研成果奖获得者。原河南省名师、教师教育专家、教学标兵、学术技术带头人、五一劳动奖章获得者、十大教育新闻人物、最具影响力教师十佳教师。系班主任教师博览新语文学习等杂志封面人物,中国教师报、教育时报、语文学习报等报刊重点推介

3、名师，全国多所高校和出版社特聘“国培”专家。曾在安阳任教十多年,后被北京市人才引进。先后出版不做庸师做一个会“偷懒”的教师等著作6部。,全书主要内容分为六个章节，首先就是引导从教师意识上开始转变，也就是第一章：走出忙与累的误区；而后，分别从管理时间、自我管理、养成阅读习惯三个方面细述了教师想要“偷懒”该如何做；最后则将具体方法搬到一线教师们的主场：班级和课堂上来。全书结构层层深入，指导方法娓娓道来，单从内容的排版就可以看出，作者常作印果真是一个懂得规划，并有着良好规划习惯的人。 本书在内容上，都是以“故事、事例+具体方法”的模式呈现，让人读起来也不会觉得枯燥，并且全书语言通俗易懂。,偷懒妙招一

4、：闲暇出智慧，学会给自己减压 1、闲暇出智慧，给自己的心灵放个假。 2、有效管理自己的时间 （1）杜绝时间的浪费 （2）利用好时间的“边角料”,偷懒妙招二 ：借力借智 合作共赢 一、借同事之力 二、借家长之力,偷懒妙招三：把课堂还给学生 让学生忙起来 题目：澳大利亚开往法国的一艘船上载有40头牛，另外还有30只羊，请问船长的年龄多大？,偷懒妙招四：阅读 让负担减半 阅读是一种积极的“偷懒”。,面朝大海，春暖花开 从明天起，做一个会“偷懒“的教师 备课，上课，娱乐休息 从明天起，关心健康和生命 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河，每一座山取

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