班主任工作艺术.ppt

1、班主任工作艺术马山县教师进修学校黄克明,第一单元 班主任工作艺术概述,第一节班主任工作艺术形成的基础,（一）一颗爱心 （热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石） （二）高尚的品格 （品格高尚是班主任工作艺术的第二块基石） （三）精深的专业知识和渊博的文化修养 （精深博学是班主任工作艺术的第三块基石） （四）创新开拓意识 （科研意识和能力是班主任工作艺术的第四块基石）,第二节班主任工作艺术的基本特征,一、班主任工作艺术个人表现的独特性 二、班主任工作艺术总体倾向的时代性 三、班主任工作艺术运用的机变性 四、班主任工作艺术表达的情感性,第三节班主任工作艺术风格分类,一、情感型 二、理智型 三、灵活型

2、 四、严谨型 五、学者型 六、活动型,第四节班主任工作艺术提高途径,第二单元班 主 任 语 言 艺 术,第一节加强和提高自身语言艺术的几点基础准备,言之有物，就是教师教育教学最忌空洞无物，华而不实，废话连篇。言之有序，是说教师讲话应精心设计，而不是东拉西扯，语无伦次，令人生厌。言之有情，是说教师讲话要力求生动有趣，饱含真情。 班主任加强和提高教师自己的思想理论水平，是加强和提高语言修养的重要基础； 加强和提高专业知识水平和文化修养，是加强和提高教师语言修养的重要内容； 不断地丰富语汇，掌握表达不同思想感情的语言方式，认真研究语法规则，是加强提高教师语言修养的重要方法 。,第二节教师语言艺术的基

3、本特征,科学性 针对性 （）针对不同性别的学生，选择不同的语言方式； （）针对不同的时间、地点，选择不同的语言方式； （）针对不同性质的事件，选择不同的语言方式。 激励性,第三节教师语言艺术的基本构成,、教师语言艺术的思想基础 （）热爱祖国 （）热爱学生 （）科学的世界观 （）广博的学识 、教师语言艺术的学习基础,第四节班主任语言艺术规律()情在言先()理在言中()意在言后()春雨无声()夏雷发聩()沉默是金()幽默的力量,第三单元班主任的体态艺术,第一节体态语的特点： 辅助性习惯性 真实性差异性,第二节教育体态语的特点： 教育性示范性 有意性控制性,第三节班主任教师体态语的分类一、上肢体态语

4、、拇指体态语、食指体态语、手掌体态语、双臂体态语1、拇指体态语翘大拇指；2、食指体态语；3、手掌体态语； 4、双臂体态语。,二、头部体态语 1、眼睛情感表达方式 2、头部体态语 3、嘴部体态语,三、消极体态语,第四单元班主任班级常规管理艺术,第一节班干部选拔任用艺术： 干部民主选举法；特约委任法；轮流执政法。,第二节违规违纪处罚原则： 、适度原则、及时原则；、公正原则、情感原则。,第三节班主任赞美表扬艺术： 口头表扬法歌声表扬法。 喜报表扬法“奖品”自我选择表扬法。,第五单元班 主 任 家 长 工 作 艺 术,第六单元班主任偶发事件处理艺术,偶发事件的特点：突发性、偶然性、紧迫性。,一般练习题 （第一单元）,请举例谈班主任工作艺术的重要性 班主任工作艺术的形成基础是什么？ 班主任工作艺术的基本特征是什么？ 班主任工作艺术分为几种类型？这几种类型各有什么 长处与短处？ 怎样提高班主任工作艺术？结合您的具体情况谈一谈。 您把自己的工作方式归为哪一种工作艺术类型？为什么？,一般练习题,班主任语言艺术的基本特征是什么？请举例说明。