山西省运城市临猗中学人教高中物理课件必修一第三章相互作用复习共21

1、分析物体的受力情况,白世超,17:55,产生条件 方向 大小 作用点,1、力学中的三种性质力,重力,弹力,摩擦力,一、复习基本知识,17:55,2注意区分： 一对平衡力和一对相互作用力,一对平衡力： 大小等、方向反、同一物体、一条直线,一对相互作用力： 大小等、方向反、两个物体、一条直线,一、复习基本知识,17:55,受力分析即把物体(研究对象)受到的外力都找出来，并画出受力示意图。这个过程就是受力分析.,力是物体运动状态改变的原因。 任何物体的运动变化，都和它受到的力的大小、方向有关。 因此，受力分析是研究物体运动的基础，正确分析物体受力情况是解决力学问题的前提和关键。受力分析贯穿于整个高中

2、物理学习之中。,二、受力分析,17:55,1、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体而单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施力物体和受力物体。,2、力的产生条件：依据各种力产生和存在的条件和特性进行受力分析。在分析某个力是否存在时，必须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。,受力分析四关键,惯性不是力。,若无特殊说明，不考虑空气阻力。,未直接接触,无弹力和摩擦力,直接接触，但无相互挤压,无弹力,无摩擦力,直接接触，有相互挤压,有弹力,但不一定有摩擦力,17:55,3、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时，也必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不受力的物体，也不存在只受力而不

3、施力的物体。在分析几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性考虑。,4、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由受力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的. 比如：处于平衡状态（静止 或匀速运动）的物体,其合外力 为零等等。,A、B一起向右匀速运动,17:55,受力分析的一般步骤,将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析物体所受到的重力、弹力、摩擦力等。,受力分析的总体原则： 实事求是：不多、不少、不错,17:55,B,B,例：在F作用下AB一起向右运动,17:55,1如图所示，处于粗糙水平地面上的物体。,向右运动,分析水平面上物体的受力情况,试着画一画,F,G,F动,F支,在水平

4、力F作用下向左运动,在力F作用下向右运动,G,F支,F动,17:55,分析竖直面上物体的受力情况,2如图所示。,静止：,G,F静,FN,物体上滑：,G,F动,FN,试着画一画,17:55,G,F,物体沿光滑斜面下滑,3如图所示。,分析斜面上物体的受力情况,上滑?,物体沿斜面 匀速下滑,物体沿粗糙斜面上滑,17:55,分析传送带上物体的受力情况,4水平传送带足够长。,F动,2、随传送带一起向右匀速运动,1、将物体轻放到匀速运动的传送带上,17:55,F静,F静,向上匀速,向下匀速,5倾斜传送带。物体与传送带保持相对静止。,分析传送带上物体的受力情况,17:55,6如图所示，分析AB的受力情况。,

5、分析叠放物体的受力情况,AB两物体一起匀速下滑,1.整体法与隔离法,17:55,2.假设法 分析弹力的有无，分析摩擦力的有无,17:55,受力分析的注意事项,1、整体法与隔离法，灵活运用 2、不要找该物体施加给其它物体的力。 3、不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。,1、不少按顺序：一重二弹三摩擦 2、不多画每个力时都要想它的施力物 3、不错只分析研究对象受到的力， 不分析研究对象施加给别的物体的力； 分析结果要与物体运动状态相符合,作图：规范、准确！ 工具、方法,不多、不少、不错,17:55,分析A物体受的力,F,练习,17:55,练习,2、 分析A和B物体受的力,A