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文档简介
短 文 两 篇,制作:连炎周,学 习 目 标,一:掌握基本字词。 二:学会通过课文感知内容,品 味语言。 三:学会对两篇文章进行比较阅 读。 zxxk,感 知 课 文,一:读蝉,思考下列问题。 1,作者写蝉,先抑后扬,抑的是什么?扬的 是什么? 2.蝉一文中有一句话是全文的文眼,请 找出来,并说说自己的理解。 Z.xxk,二:读贝壳,回答如下问题。 1,作者开篇直接写贝壳,写出了贝壳的 什么特征?你读出了作者什么样的情感? 2,作者由这贝壳生发了哪些联想? 3,作者借贝壳表达了怎样的思想? Zx.xk,感 知 课 文,比 较 阅 读,一:对比阅读课文,说说它们的 相同之处和不同之处。Zxx.k,品 味 语 言,1,蝉一文中的“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”。“秋风颜色”给你怎样的感受?Zx.xk 2, 贝壳最后一段说,在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻的叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”?,拓 展 延 伸,一:根据课文内容及提示写两句咏物寓理的话。 如:【松柏】生命就要像松柏一样,即使冬雪皑皑,也要保持绿的本色【信鸽】生命就要像信鸽一样,即使路途遥远,也要顺利的完成使命。【蝉】生
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