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文档简介

1、对人体吸入空气和呼出气体的探究,鲁史中学 彭正芳,【导入】,生命不息，呼吸不止，呼吸是我们一刻不能停止的生理活动，我们常常在表达一个对我们的重要性时常说“没有你我将无法呼吸”，今天我要对同学们说，“因为你们的陪伴，让我的呼吸变得更有意义”那么这节课我们就一起来探讨一和呼吸相关的内容,对人体吸入的空气和呼出气体的探究,教学目标： 1、认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。 2、初步学会用排水法收集气体。 3、燃着小木条检验氧气 4、知道澄清石灰水检验二氧化碳气体,【猜想】,请同学们根据所掌握的生物知识和生活经验来猜想一下我们吸入的空气的主要成份有哪些？呼出气体的成分

2、有哪一些？,吸入空气：氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、水蒸汽,呼出气体：二氧化碳、水蒸气,【师】虽然空气中含有大量的氮气，但氮气并不参与生理代谢活动，所以本节我们主要是比较氧气、二氧化碳、以及水蒸汽三者气体在我们空气和呼出气体中的差异,相关资料介绍,1.氧气有助燃的作用，木条燃烧越旺，说明氧气越充足 2.二氧化碳可以是澄清石灰水变浑浊，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多 3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭 【讨论】请同学们根据 以上资料和同学们的预习设计实验方案,实验方案：,步骤一：收集两瓶空气和两瓶呼出的气体； 步骤二：分别向空气瓶和呼出气体瓶中插入燃着的小木条（氧气） 步骤三：分别向向空

3、气瓶和呼出气体瓶中倒入澄清石灰水（二氧化碳） 步骤四：取两块干燥的玻璃片一块置于空气中，一块对着她哈气（水蒸气）,【讨论】,首先我们要收集两瓶空气和两瓶呼出的气体，请同学们讨论一下如何收集两瓶空气和两瓶呼出的气体？,实验步骤一,呼出气体的收集：将集气瓶装满水，用玻璃片盖好到放入水槽中，插入导管对着其缓缓吹气，只到瓶中的水被排空，在液面下用玻璃片盖好，取出正放到桌面上,空气的收集：将集气瓶正方在桌面上用 玻璃片盖好,实验步骤二,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,现象：插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭,结论：空气氧气的含量大于人体呼出的气体中氧气的含量,步骤三： 向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,现象：空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论：人体呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中的二氧化碳的含量,步骤四： 取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气,现象：空气中的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠,结论：人体呼出的气体中含有的水蒸气大于空气中含有的水蒸气,本节知识回顾：,步骤一：收集两瓶空气和两瓶呼出的气体； 步骤二：分别向空气瓶和呼出气体瓶中插入燃着的小木条 步骤三

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