河南省开封高中高中语文《梳理探究》之《成语-中华文化的微缩景观》课件新人教版必修.ppt

1、成语,中华文化的微缩景观,这段话在语言运用上有什么突出特点？有什么表达效果？,漫漫人生路，岁月的小河 悄然无声、 缓缓流淌，不知不觉，已驶出生命中长长的一段。蓦然回首，沿途时而春意盎然，柳暗花明；时而秋意浓浓，萧瑟凄凉。我们有过春风得意、踌躇满志，也有过垂头丧气、黯然神伤。俱往矣，美好的人生不是停滞不前，缅怀曾经的辉煌，也不是自怨自艾，痛斥先前的不争，而是要胸怀阳光，活在当下，急起直追，将人生这场直播演绎得五彩缤纷、无怨无悔。,【学习目标】 1、能够了解成语的来源、结构。 2、探究成语与文化的关系，让学生通过学习成语，了解博大精深的中华传统文化， 3、能够正确理解成语的含义，学会准确恰当地运用

2、成语,什么叫成语,成语是人们长期以来习用的结构定型、意义完整、简洁精辟的固定短语。大多有四字组成，一般都有出处。,夸父逐日,精卫填海,猜一小会儿,刻舟求剑,自相矛盾,塞翁失马,守株待兔,负荆请罪,卧薪尝胆,乐不思蜀,刘禅,望梅止渴,刘禅,立地成佛,功德无量,成语的来源 1.神话传说:夸父追日 精卫填海 2.寓言故事:刻舟求剑 自相矛盾 3.历史故事:负荆请罪 卧薪尝胆 4.文人作品:老骥伏枥 青出于蓝 5.外来文化:功德无量 立地成佛,露一小手：根据成语的五大来源，说说你记忆中每一类的成语还有哪些？,开天辟地、女娲补天 画蛇添足、黔驴技穷 图穷匕见、四面楚歌 舍生取义、老骥伏枥 火中取栗、回头

3、是岸,展 示,展示课前从论语、孟子、庄子中整理的成语，并说说它们的含义,成语的结构,成语的结构（复句的紧缩）,请判断成语的结构,请判断成语的结构,成语与文化,成语是语言宝库的精华，也是文化的沉淀。成语内容丰富，不仅可以反映古代劳动人民的日常生活、科技发展的水平，而且还包含着智慧的人生哲理，丰富的教育思想和睿智的治国之策。,1、成语与自然文化 江山如画 对美好的山川大地的讴歌 凄风苦雨 对险恶自然环境的敬畏 傲霜斗雪 对梅花的精神气节的歌颂 这类成语让我们感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中那细腻美好的情怀，勇毅的精神。,二、成语与文化,2、成语与服饰文化:,“凤冠霞帔” 帝王妃嫔和贵族妇女

4、“荆钗布裙” 普通的劳动妇女 “披红挂彩” 遇到喜事 “披麻戴孝” 遇到丧事 服饰是古人的社会身份地位、经济实力的标志，也是个人志趣、思想审美等的外在表现。,3、成语与建筑文化 ： “雕梁画栋” “琼楼玉宇” 形容建筑物富丽堂皇。 “蓬门荜户”“瓮牖绳枢 ” 形容房屋简陋。 “曲径通幽” “勾心斗角” 强调幽深曲折以通佳境，所谓“景贵乎深，不曲不深”。 宫室建筑的结构和精巧。 中国古代的楼台宫室建筑，不仅突出反映了等级制度和经济地位上的鲜明不同。 也表现了古人在建筑设计上的审美追求。,4、成语与文学艺术: “烘云托月” “颜筋柳骨 ” 作画的一种技法。 书法作品的风格 “入木三分” “春秋笔法

5、” 形容书法笔力遒劲，功力深厚。 指寓褒贬于曲折的文笔之中 “阳春白雪”、“下里巴人” 形容高雅和通俗的作品,文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中重要组成部分，汉语言中有大量反映各种不艺术形式的成语，从中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。,5、成语与教育: 因材施教 教学相长 循序渐进 言传身教 这些闪烁着智慧光芒的语言包含着丰富睿智的教育思想，已经成为中华民族宝贵的精神财富。,“一见钟情”、 “浓情蜜意”、“山盟海誓” 青年男女热恋时的甜蜜与美好 “魂牵梦萦” 离别后的思念及痛苦； “月下老人” 的传说 人们借有尽的文字传达无尽的情思，寄托对爱情的美好愿望。,6、成语与爱情,成

6、语集中了反映了优秀人物的美好品质,7、成语与做人: 高风亮节 浩然正气 光明磊落 两袖清风,8、成语与科学: 钻木取火 刀耕火种 月满则亏 百炼成钢 水滴石穿 斗转星移 反映古代劳动人民丰富自然科学知识及自然规律的认识,9、成语与礼俗： 彬 彬有礼 礼尚往来 婚丧嫁娶 入土为安 洞房花烛 月下老人 这些成语蕴含着丰富的礼俗文化，至今还影响着当今的生活。,中华民族自古就是一个勤劳勇敢、富有智慧的民族，在成语中有集中的体现，请想一想、议一议。 “宵衣旰食” “废寝忘食” “夜以继日” “披星戴月” ； “赴汤蹈火” “临危不惧” “视死如归” “大义凛然” ; “足智多谋 ” “大智若愚 ” “心

7、灵手巧” “远见卓识”。,表现中华民族诚实守信的成语： 表现中华民族不畏强暴的成语： 表现中华民族勇于创新的成语：,童叟无欺、一诺千金,勇者无惧、大义凛然,不落窠臼、独辟蹊径,思 考？,拓展成语,革故鼎新 推陈出新 别出机杼 别开生面 别具匠心 标新立异 吐故纳新 独树一帜。 无所畏惧 临危不惧 冷面寒铁 大义凛然视死如归 赴汤蹈火 。 一诺千金 一言为定 言而有信 君子一言 驷马难追 一言九鼎。 卧薪尝胆 励精图治 发愤图强 夜以继日 披星戴月。,成语的运用,1.注意读音。如“人才济济”“乳臭未干”“图穷匕见”“虚与委蛇”“大腹便便”“如法炮制”。 2.注意字形。如“相形见绌”“病入膏肓”“

8、草菅人命”“如火如荼”“沧海一粟”“锋芒毕露”。 3.注意成语的字面义、引申义或比喻义。字面义是成语的基础，引申义和比喻义都是在这个基础上产生的。有的成语可以望文生义，如“力不从心”“事与愿违”。有的成语意思不止于字面意义，还应深入一步。如“叶公好龙”等。,4.注意使用对象。有些成语往往具有特定的使用范围，面对特定的对象。如果不注意，就会出笑话。如： 您刚刚乔迁新居，房屋宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉 5.注意辨析成语。如“不胫而走”和“不翼而飞”。 此外，还有大量近义成语，往往有细微差别，使用时要格外注意。 6. 注意感情色彩。成语的感情色彩分为褒义成语、贬

9、义成语和中性成语。比如下面一句话中成语的感情色彩就不合适： 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。(1999年全国高考试题),成语的十大误区,一、望文生义 六、 音形相近 二、张冠李戴 七、 轻重失当 三、误用褒贬 八、不合逻辑 四、不分谦敬 九、功能混乱 五、语义重复 十、违背常规,误区一： 望文生义,目无全牛 久假不归 不赞一词 差强人意 万人空巷 空穴来风,比喻技艺熟练到得心应手的境界,长期借用不归还,文章写得好，别人不能添加一词。现也比指一言不发,大体上使人满意,大家都从巷里出来。形容盛况,有穴才有风。消息并非没有原因,成语的意义是约定俗成的，而且大

10、多有一定的典故，加之有些成语中含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。,误区二：张冠李戴,请指出下列句中使用错误的成语： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。,美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋,2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。,汗牛充栋：形容书籍极多,如：举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾 青梅竹马、两小无猜；,指夫妻,指儿童,误区三：误用褒贬,找错： 1、为救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠

11、抓产品质量和开发，可谓处心积虑。,处心积虑：千方百计地盘算。多含贬义,2、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。,洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改,如：趋之若骛、始作俑者、附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书,贬义,误区四：不分谦敬,1、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。,鼎力相助：敬辞。用在别人身上 （错误 ）,2、刚才，小王的发言起到了抛砖引玉的作用。,抛砖引玉：谦辞。用在自己身上。,如：班门弄斧、信笔涂鸦、抛砖引玉； 高抬贵手、高朋满座、大材小用,谦辞,敬辞,误区五：

12、语义重复，自相矛盾,1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（错误）,莘莘学子：众多学生（自相矛盾逻辑错误）,2、当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。（错误）,记忆犹新：过去的事，至今还清楚记得，就像刚发生的一样。不能再用“还”,1、每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。 2、对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158名官商相继落马。 。,“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。 “多事之秋”指事情很多的时期。形容国家不安定。这里不合语境，范围把

13、握不对。,误区六：轻重失当，范围不清。,1、这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 2、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视。,分析：“一文不名”指一分钱都不占有，形容极贫困，用在句中不通，应用“一文不值”。 “侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒或鄙视的样子。此处应用“刮目相看” 。,误区七：音或形相近致误。,1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。 2、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。,分析：每个成语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。例14中，“瓮

14、中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。例15中的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作及物动词使用。,误区八：功能混乱。,1、有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！”,分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。,误区九：不合逻辑,误区十：违背常规,有些成语有固定的用法，如善罢甘休、同日而语、一概而论、无时无刻、等闲视之、等量齐观等，只能

15、用于否定句式中，否则就属运用错误。,学以致用,1、张林同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给作文通讯寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。,2、爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已经多年不写东西了。,分析：“不刊之论”指不可改动或不可磨灭的言论。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊”，也就是削、修改的意思。,析 “情不自禁”指感情激动，不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。句中的爷爷的手抖动是疾病导致的，并没有动感情，可换成“不由自主”。,3、老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见

16、之明。,4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟。,分析：“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。谦词，只能使用于自己不能使用于别人。,分析：“狼狈为奸”一般用于两个或两群坏人，不用于一大批坏人，范围小。该句用“朋比为奸”，它可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。,5、这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。,6、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。,分析：“无所不为”指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。,分析：句中“难言之隐”就是指难以说出来的苦衷，这样就与旬中的

17、“苦衷”重复了，应将句中的“苦衷”去掉。,需注意： 1看感情色彩是否恰当； 2搞清成语含义，切莫“望词生义”； 3看语义轻重是否得当； 4看成语是否“一语多用”； 5看成语的形容对象是否正确合理；6看语体色彩是否合乎语境； 7看成语与其他成分搭配是否恰当；8看成语是否符合使用习惯。,开心一刻,成语游戏,用十二属相填成语,目寸光老舐犊视眈眈 守株待望子成画添足 到成功顺手牵尖嘴腮 闻起舞急跳墙狼奔突,鼠,兔,马,鸡,牛,龙,羊,狗,虎,蛇,猴,豕,成语游戏,成语之最,最遥远的地方 最荒凉的地方 最悬殊的距离 最反常的气候 最昂贵的稿费 最难做的饭 最短的季节 最长的腿,天涯海角,不毛之地,天壤之

18、别,晴天霹雳,一字千金,无米之炊,一日三秋,一步登天,根据诗词句猜成语：,（一）必答题 、黄河之水天上来（） 、此曲只应天上有（） 、说尽心中无限事（） 、白云深处有人家（）,源远流长,不同凡响,畅所欲言,空中楼阁,（二）抢答题 、相逢何必曾相识（ ） 、卷我屋上三层茅（ ） 3、 两个黄鹂鸣翠柳（ ）,一见如故 风吹草动 不知所云,一波三折,走进绘画艺术,断章取义,漏网之鱼,你说我猜,第一组成语,视而不见1 东施效颦2 邯郸学步3 望洋兴叹4 得鱼忘荃5 名落孙山6,目无全牛7 缘木求鱼8 夸父逐日9 精卫填海10 望梅止渴11 指手画脚12,第二组成语,失之交臂1 瓮中捉鳖2 捉襟見肘3 赴汤蹈火4 叶公好龙5 闻鸡起舞6,亡羊补牢7 沉鱼落雁8 明察秋毫9 对牛弹琴”10 螳臂挡车11 守株待兔12,第三组成语,驷马难追1 朝三暮四2 遊刃有餘3 南辕北辙4 唇亡齒寒5 狼吞虎咽6,相濡以沫 7 吐故納新8 見笑大方9 井底之蛙10 望洋兴叹11 衣锦还乡12,成语接龙,