高中青年教师培养计划.doc(共41页)

1、高中青年教师培养计划篇一：中学青年教师培养计划中学青年教师培养计划一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业 政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师 的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务， 是学校 建设的一项重大工程。发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想为了加 快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应 我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质 教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教 师的工 作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青 年教师能早日进入角色，尽快胜任教 育教学工作，成长为

2、我校 教育教学可持续发的展骨干后备力量。二、培养目标：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的 职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生 转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课 等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。4、能够熟练运用现代教育手段。5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1 一 2位富有经验 的骨干教师为师傅，在德育工 作、教学工作、班主任工作、少 先队工作中进行传、帮、带。6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力， 能够独挡一

3、面，胜任毕业班工作。7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上 一堂教学汇报课、写一份教学 心得体会、设计一份活动方案, 写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务 素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求 一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具 有 良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。三、培养措施1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积;引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为 人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、加强青年

4、教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭 桥，加强青年教师培训工作力度。3、明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加 强青年教师队伍的思想作风建 设，使我们的青年教师能严格要 求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学 生 的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承 担的教学任务，虚心向老 教师学习，努力做好教书育人工作， 在教学实践中不断提高自己的素养。4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们 聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具 有副教授以上职称的教师担任指导教师。在较短的时间内，通 过基本的教学关。导师对青年教师的备课、

5、上课、严格把关继续开展导师带教工 作。使广 大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老 教师的“传、帮、带”作用，每周集体 备课。老教师与青年教 师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业, 自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。5、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课 程教学研讨，反思教学行为，总结教学 得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。撰写教育教学心得体会、论文等。6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教

6、学信息。7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀 起青年教师苦练基本功的 热潮，同时，通过说课、听课、评课 等活动，全方位提高青年教师的教学能力。8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业 务素质。鼓励青年教师进行专 业知识、技能的学习，派青年教 师外出学习。支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、 对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。四、定期抓好几项工作:(1) 开展四査：査对新课程标准的熟知程度，査备课,査作业批改，査辅导学生。(2) 抓业务培训：抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效 性落实情况。(3) 利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓

7、好一些活动。如：钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等。五、主要活动安排：1制订工作计划。2、教师上岗前培训(结合每年区教育局教研室：新教材培训、 新教师培训)。3、拜师舸（师徒结对）。4、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。5、走出去，请进来活动（请专豕校级交流）。6、青年教师课堂教学比武活动。篇二：学校青年教师培养计划文让每一个学生都体验成功学校青年教师培养计划桓台县田庄中 学2014年9月崇德尚学成人成才让每一个学生都体验成功2014年青年教师培养计划一、指导思 想 青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步 对学 校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的

8、关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实 际，扎 实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成 长之路，丰富 和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适 应新课程目标及教学 理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感, 具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工 作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力

9、。祟德尚学成人成才让每一个学生都体验成功三、培养对象 五年内的青年教师 四、 培养措施1、制订自我专业发展规划：每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。2、拜师结对在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学 相长共发展一师徒 签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结 对协议书，履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传” 即传授教学经验和方法；“帮”即帮 助熟悉教材、大纲，熟悉 高考命题思路，掌握教学基本功；“带即带 出好的教学作风 和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能， 仔细研究 老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学 科 的教学技巧，提高授课

10、水平。要求指导教师教案公开，课堂公开, 以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备 课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节,指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听 课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的崇 德尚学成人成才让每一个学生都体验成功考评挂钩，以激励指导教师的责任感。 填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。3、加强青年教师教育教学理论的学习(1)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。(2)每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。(3)每学期召开一次

11、教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。 采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短, 增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学 校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。4、强化汇报课制度青年教师每学期必须上一节汇报课，组织 好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研 组组织实施，学科内全体教师都要 听课，提倡青年教师跨学科 听课。5、强化教学基本功的训练崇德尚学成人成才让每一个学生都体验成功第一学期组织板书比赛或说课比赛，第 二学期与青年教师论坛，以提高青年教师的基本功。6、快速提升教学业务能力青年教师每学期必

12、须认真做两套 中考模拟试题或月考试题。尽快熟知所任学科的知识点。2带教老师认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷,每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才 华，并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会,撰写一篇教育、教学总结或教学论文,争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。7、建立青年教师成长档案袋学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任 务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学

13、质量的提成人成才高。崇德尚学 让每一个学生都体验成功学校要立足校本培训，做好青年教师的 培养工作，使青年教师快速成 长。桓台县田庄中学2014年9 月崇德尚学成人成才篇三：中学青年教师培养计划中学青年教师培养计划为构建一支思想水平高、师德修养好、 教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证 学校教育事业可持 续发展,现根据我校的实际情况，特制定如下青年教师培养计划。一、组织领导成立青年教师专业成长指导小组，全面负责青 年教师的培养。组长：由学校校长担任。负责青年教师培养的总体计划，全面 组织青年教师培养方案的实施。副组长：由副校长、教导处主任、年级主任担任。具体负责青 年教师培养的组织领 导工作，

14、制定和实施年度工作目标，组织 青年教师年度工作考核与评价。成员：由各教研组长、指导教师担任。具体负责青年教师培养 工作的实施、考核与 评价。指导教师具体负责青年教师的日常 教学工作和管理工作的指导。二、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理 论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5 年以下的青年教师均为 培养对象。通过培训，力争使每位青年 教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育 人的实际工作 能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与 实践能力的校级青年骨干教师。1新教师的入格培

15、训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的 转换，对他们加强工 作责任心教育，以及组织能力的培训。二 是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等 方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新 教师安排了 一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班 主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。 四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一 堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次 公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师。他们 是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希 望的队

16、伍。我 们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担 子、放手 使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条 件，促使他们上一个台阶。三、具体工作：（-）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位1.组织青年教师学习国务院关于基础教育改革与发展的决定、中小学教师职 业道德规范等德育纲领性文件、学习先 进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确 的思想和理念激 励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为 人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2.坚定不移地围绕“以人为本” “一切为了学生”的学校教 育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。（二） 通过教

17、研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务 素质 教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和 能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们 把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。1 “师傅带徒弟”的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的 “师傅带徒弟的新老传承机制和办法去做年轻 教师的培养工 作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环 节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实 践证明这种“师傅带徒弟式的培养措施卓有成效。2. “先承接再提高”的培养 教研组在青年教师培养的有效措施 还有所谓的“先承接再提高”的办法，具体做法

18、是先要求青年 教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节， 然后青年教 师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能 够在一个较高的台阶上起步，并且能 够达到“百尺竿头更进一 步”的培养效果。3“走出去请进来”的培养 这是学校在青年教师培养方面的另 一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年 教师经常去外面听课、培训，“请 进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。4. “定期知识分享”的培养这是指教研组定期组织教学和教改 的研讨，研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现

19、充分的知识分享， 从而 去提升青年教师对于课程 内容的理解和对于教学方法与手段的 掌握。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效 果，它使得 组内青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多 次获奖。5鼓励青年教师学历提高的长期培养学校认为年轻教师的学历 最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式 来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长 期培养。我校将以“以老带新“， “以优带新“， “以学促新“，“以优促新”等方式，牵动 整体教师队伍业务素质的提高。通 过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备一一听课评 课一总结等环节，推进青年教师的业务

20、水平（三）加强教科 研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提 倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平 要将提高青 年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继 续教育培 训的内容，强化青年教师对素质教育理论、现代教学 改革认识；鼓励青年教师训练掌握 现代教育信息技术，并运用 到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学 研 究课）O学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的 平台。鼓励青年教师积 极参与教学科研，在工作中勇于探索创 新，使自己的实施素质教育的

21、能力不断提高。（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进 行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的 主要 责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任 的重任，但如何更好地做好班集体的组织者、教育者和指导者, 当好学校实施教育、教学工作的得力助手，还需要对 他们进行 进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统 一组织的班主 任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请 校内的优秀班主任做具体工作实践中的 指导教师，以便理论联 系实际，提高班主任工作水平。中青年教师的培养是个长期而又 复杂的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德

22、教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好中青年教师队伍建设。篇四：青年教师培养计划一青年教师培养计划一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能 力强 的青 年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校 师资队伍 建设规划和教师继续教育实施计划的要求， 特制定如下青年教师培养计划。二、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新 理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5 年以 下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年 教师在政治 思 想、师德

23、修养、业务素质和教书育人的实际工作 能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论 与实践能力的校级青年骨干教师。1、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育， 以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作 业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行青年教师导师制，我们为每位新教师安排了一位富有经验 的骨干 教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作 中进行知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写 一份合格的教案、上 一堂教学汇报课、写一份教学 体会、设计一份活 动方案，组织 一次公开班队

24、活动、写一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训 主要指3年以上的青年教师。他们 是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我 们对青年教师的培训，坚持政治上高 标准，严要求；业务上压 担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的 条件，促使他们上一个台阶。三、具体工作：（-）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位 1. 组织青年教师学习国务院关于基础教育改革与发展的决定 、中小学教师职业道德规范等德育纲领 性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激,教师树立 正确的 世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为 人师表，敬业爱生，安心于自己的教

25、育教学岗位的思想观念。2.坚定不移地围绕以人为本一切为了学生的学校教育总目标, 以此作为每个青年教师的工作追求。（-）通过教研组和学校的培养措施，提高青年 教师的业务 素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和 能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。1 师傅带徒弟的培养教研组从最初建立就采用了所谓的师傅 带徒弟的新老传承机 制和办法去做年轻教师的培养工作，具体 做法是由老教师积 极向下传 授自己在理论和实践教学环节的经 验，而年轻教师积极承接老教师的 成功经验 和方法。实践证 明这种师傅带徒弟式的培养

26、措施卓有成效。2先承接再提高的培养 教 研组在青年教师培养的有效措施还 有所谓的先承接再提高的办法，具体做法是先要求青年教师 必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后 青年教师提出自己的 提高和改进意见，从而使年轻教师能够在 一个较高的台阶上起步，并且能够达到百尺 竿 头更进一步的培 养效果。3走出去请进来的培养 这是学校在青年教师培养方面的另一个 有效措施。其中：走出去包括选派青年教师经常去外面听课、 培训，请进来主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这 些措施不仅培养了我们的青年教 师，而且使我们的 课程建设吸 收了很多他人的经验和做法。4定期知识分享的培养这是指教研组定期

27、组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年 教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到潜移默化的效果，它使得组 内青年教师教学 水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。5鼓励青年教师学历提高的长期培养学校认为年轻教师的学历最好在本科以上,鼓励年轻教师参加培 训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教 师的措施中最重要的一条是对于他们的长 期培养。我校将以以老带新，以优带新，以学促新，以优促新等方式, 牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训

28、，即指导备课听课-评课 总结等环节,推进青年教师的业 务水平（三）加强教科研培训，认真进行校 本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提 倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平 要将 提高青 年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足 点，结合继 续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代 教学并运改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信 息技术, 用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学 公开课）O学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教

29、学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进 行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进 行思想教 育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如 何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者,当好学校实施教育，教学工作计划的得 力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作 法规，参加学 校统一组 织的班主任培训班，定期学习，记好读 书笔记和心得，请校内的优秀 班主任做具 体工作实践中的指导 教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。人生在世几回真，爱过痛过只留痕，有缘相

30、知无缘聚，苍天只 欺有情人。校本研训是学校建设和管理工作的重中之重。随着基础教育课程 改革的不校本研训是学校建设和管理工作的重中之重。断推进，校本研究已经成为促进教师专业化成长、 断推进， 校本研究已经成为促进教师专业化成长、促进学校发展必不可少 的途径和方式。是完成继续教育体系的必然选择。径和方式。是完成继续教育体系的必然选择。本学期我们校本 研训的整体思路 是以师德建设为核心，以课改培训为重点，是 以师德建设为核心，以课改培训为重点，把教师的全员培训和骨 干教师的重 点培训结合起来。努力造就一支政治素质优良、业 务基础扎实，点培训结合起来。努力造就一支政治素质优良、业务基础扎实，整体结构合

31、理 的“研究型教师队伍。为此， 本学期的工作重点是：以“先学后教”为切入 研究型”教师队 伍。为此，本学期的工作重点是：先学后教”点，要投入较多精力来抓“校本教研”这项工作。要投入较多精力来抓“校本教研”这项工作。二、培训目标：培训目标：通过本学年的校本培训，丰富教师的教育教学理论, 通过本学年的校本培训，丰富教师的教育教学理论，更新教师 的教育教学 观念，提高教师教学水平，提高教师驾弩课堂的能 力、科研素养和科研水平。观念，提高教师教学水平，提高教师驾弩课堂的能力、科研素 养和橱水平。继续深化课程改革实验工作，使全体教师能在教学中主动地、 继续深化课程改革实验工作，使全体教师能在教学中主动地

32、、自 如地体现新课程理念，实现新课程理念下教师行为的顺利转变。 扎实课堂研究， 程理念，实现新课程理念下教师行为的顺利转 变。扎实课堂研究，提高课堂效 利转变 益和质量。进行课题研 究，促进学生全面、持续、和谐地发展。益和质量。进行课题研究，促进学生全面、持续、和谐地发展。三、组织领导：组织领导：学校成立校本研训领导小组，负责校本培训计划的 制定和实施。学校成立校本研训领导小组，负责校本培训计划的制定和实施。组长：组长：龙惠川副组长：副组长：林青云符策锦王爱君林森成员：成员：李高文王万青 李会三 陈德贤 杨泽锋 谢永强 符国深 林子川王爱青 黄运权 黄学锋陈清平罗国恩卓逢东四.培 训内容：培训

33、内容：学习新义务教育法，重温教师法未成年人保护法中小学教 学习新义务教育法，重温教师法未 成年人保护法中小学教，重温未成年人保护法师 职业道德规范等各种法律法规，重申职业纪律，强化依法治教 意识。师职业道德规范等各种法律法规，重申职业纪律，强化依法 治教意识。学习各种教育教学理论书籍，拓宽视野，更新观念。各种教育教学理论书籍，拓宽视野，更新观念。引导教师用新 的理念经常性地 反思自己的教学、反思自己的成长、反思自己 的发展。反思自己的教学、反思自己的成长、反思自己的发展。五、培训对象：培训对象：全体教师。全体教师。具体措施：六、具体措施：(-) 努力探索适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地

34、开展师训工作。努力探索适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地开展师训 工作。1、加强师资队伍建设， 加强师资队伍建设，以“十一五” 规划为契机，以“先学后教”为 十一五”规划为契机，先学后教”抓手，树立终身学习意识。开展教师读书活动，让教师能有所收 获。学期 抓手，树立终身学习意识。开展教师读书活动，让 教师能有所收获。结束评选出优秀教师，对在读书方面有独创者，结束评选出优秀教师，对在读书方面有独创者，学校将购买优秀书籍予以 选出优秀教师赠送，以示鼓励。赠送，以示鼓励。2、大力挖掘校内外有效的教育教学资源， 大力挖掘校内外 有效的教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮助教师 更新教育教学

35、观念。通过“走出去，请进来”的方式， 平台， 帮助教师更新教育教学观念。通过“走出去，请进来的方式， 把兄弟学校一些先进的教学理念、教学经验，有效的课堂管理 模式等带进我们的学校，学校一些先进的教学理念、教学经验， 有效的课堂管理模式等带进我们的学校，为我们的学校注入活水，让我们和乐中心学校不断焕发生机和活力。为我们的学校注入活水，让我们和乐中心学校不断焕发生机和 活力。（二）围绕新课程改革，树立新课程理念，改革课堂教学, 提高教学效率。围绕新课程改革，树立新课程理念，改革课堂教学，提高教学 效率。1以“先学后教”为抓手，过好备课关，提高教学质量。抓好预习 先学后教”为抓手，过好备课关，提高教

36、学质量。前教 师对预习内容（要求）的设计 大体上包括以下几个方面：与知 识相关的， 前教师对预习内容（要求）的设计。大体上包括以 下几个方面：与知识相关的， 与方法、技能相关的，与培养学 力相关的，与搜集资料相关的等各个方面。把预习内容或要求 的设计，作为备课的必备内容。生质疑能力相关的,与方法、技能相关的，与培养学生质疑能方面。把预习内容或要求的设计，作为备课的必备内容。在课堂教学上，我们实行常规教学“推门” 2、在课堂教学上, 我们实行常规教学“推门”课。要求校本研训领导 小组不定期 地对一线教师进行推门听课，并随堂评课，小组不定期地对一 线教师进行推门听课，并随堂评课，每学期至少听 十位

37、以上 教师的课。为确保推门课的质量，要求听课者把听课材料上交保存, 教师的课。为确保推门课的质量，要求听课者把听课材料上交保存，并由专人 负责。对听课中发现的普遍性问题进行记录, 大家一起商讨，研究解决的办法。负责。对听课中发现的普遍性问题进行记录，大家一起商讨, 研究解决的办法。学期结束时，对推门听课的结果进行汇报，学期结束时，对 推门听课的结果进行汇报，汇报的结果将作为年度考核教学成 绩一栏的参考依据之一。绩一栏的参考依据之一。的参考依据之一 每周开设教研课，开课之前确定主题，3、 每周开设教研课，开课之前确定主题，针对确定好的主题展开教 学和 讨论。上课后由上课教师有针对性地说课，讨论。

38、上课后 由上课教师有针对性地说课，其他教师的评课也应围绕着主题进 行。提出教学中的疑难，编好“问题启示录”。提出教学中的疑难，编好“问题启示录”所学校每学期要推 选一名教师在全校展课交流，4、每个 所学校每学期要推选一 名教师在全校展课交流，并邀请兄弟学校的优秀教师进行听评 课，选出优秀教师作为本学期的教学之星， 校的优秀教师进行 听评课，选出优秀教师作为本学期的教学之星，给予一定的 物 质和精神奖励。物质和精神奖励营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教科研。（三）营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教科研。加强进行教科研业务培训，提高教师的业务水平。走出去，1、 加强进行教科研业务培训，提高

39、教师的业务水 平。实行“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出 听课、学习。外出学习的教师回校后， 请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、学习。外出学习的教师回校后，结合 听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，并利用校本研修时间，举 结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料， 并利用校本研修时间，行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效益。行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效益。2、 做好本年课题申报工作。选题切入口宜小不宜大，要瞄准教 科研中的 做好本年课题申报工作。选题切入口宜小不宜大，亮 点、热点、难点，从自己的教学实际出发，亮点、热点、难点， 从自己的

40、教学实际出发，充分挖掘和提炼在教学中遇到的 实际 问题，进行深入思考，找准课题研究的核心问题，认真进行课题 方案设计。实际问题，进行深入思考，找准课题研究的核心问题，认真进 行课题方案设计。比如，本学年中，如何有效的进行“先学后教” 比如，本学 年中，如何有效的进行“先学后教”，作文批改的有效性等都是 很好的研究材料。好的研究材料。完善监督管理助。机制，加大检査力度，确保校本研训的质量。（四）完善监督管理助。机制，加大检查力度，确保校本研训的质量。由校长任总责组员密切配合，重在平时的过程检査。由校长任总责，组员密切配合，重在平时的过程检査。每学期 不定期有针对性 地进行教学质量检测，教学十认真

41、检査，对检 査中发现的问题，在周前会上做 地进行教学质量检测，教学十 认真检査，对检査中发现的问题，通报，决不手软。通报，决不手软。总之，为了提高教师们的科研能力，为了提高我中心校的教学 质量， 总之，为了提高教师们的科研能力，为了提高我中心校 的教学质量，我们 全体教师将辛苦进行到底，全体教师将辛苦 进行到底，争取这一年的工作能够上一台阶长乐学校校本研训总结 学校校本研训总结发布日期：2010- 12-16阅读：255 为贯彻落实平教中2010）265号文件2010年 平和县中学校本研训I实施方案精神，进一步落实“向课堂45 分钟要质量”的要求，深化我县“三个一”教研活动的内涵，提高教研的实

42、效性、高效性，推进课堂教学改革，打造高效课堂，平和县长乐学校在教务处统一安排、教研组和备课组学 科老师的通力配合下，根据2010年平和县中学校本研训实施 方案的要求，积极开展“同备一堂一同听一节_共 评一节课”的集体校本研训活动及片区教研活动。集体校本研训活动从10月18日至22日，全校共分为6 个学科 组，确定6位主讲老师，要求主讲老师先选定课题，写 出教案（或教 学设计）（初稿），由主讲教师先说课；然后学科组 其他老师进行课前集体议课，提出有效的改进方法（书面材料）, 再由主讲教师形成 教案，然后进行上课，学科组其他老师进行 听课；最后由主讲教师进 行课后反思，其他教师进行点评。这次校本研

43、训按照教务处的安排，10月18日开始集体备课, 从20日开始上公开课，我校全体教师都积极参与备、议、听、 评课， 课堂教学教研气氛浓厚。议、评课会上，在认真听取主讲老师的设计 意图和教学反思之后，学科组教师踊跃发言，客观地分析了授课教师的授课方式、授课手段、授课效果等的方面存在的优、缺点，提出了 改进的方法、建议和具体思路，总结了课堂教学和校本研训的经验，大家一致认为，通过这次校本研训活动，既切磋了教学方法和技能,又能够及时发现教学中存在的一些问题，明确自己在今后教学的努力 方向，使教研 和继续教育培训相结合，让每位教师都受益匪浅，这是 一种新 的教研模式，是提高教师素质和教学教研能力，促进研

44、训_体 化进程的一种有效途径。在这次校本研训期间，县进修学校中学教研室的周跃平副主 任.曾志强教研员也来到我校，参与并指导我校的校本研训活动。两位领 导在听了我校的公开课之后，提出我校要借此校本研训契机，搞浓学校教研氛围，搞实教师业务培训，切实做好课堂教学研究，“向课堂45分钟要质量”，稳步提高教研的实效 性，提高教师业务素质和教 学教研能力，切实提高我县的教育 教学质量。2010年口月23日上午，二中片区公开课在我校拉开序幕， 我校九年级语文教师曾宪泉老师开了给蒋经国先生的一封信, 八年级政治教师朱浩云开了合作竞争的公开课。11月22 日，我校语文组、政治组的老师进行了集体备课，并提出有效

45、的改进方法。上课时，片区校的领导及同行到我校听课、评课、 议课，浓烈了我校的 教研氛围。在此期间，县进修学校中学教 研室的卢龙泉主任一行五人 也到我校参加了我校开展的片区教 研活动并提出了一些宝贵的意见。总之，这次的校本研训及片区公开课，给我们最大的感受是:1领导高度重视。县进修学校的领导来校指导了教研活动； 学校成立专 门的领导机构，校长任组长，并全程参与了这次活 动；2、备课组长 及学科组的老师，通力合作，积极参加校本研 训活动，提高了教研的 实效性；3、开课教师认真备课，写好教 案并认真听取同行的意见和建议。4、学生都很认真听课，积极 配合老师上好课，课堂气氛活跃， 教学效果良好。但是，

46、我们 还有许多不足之处。今后，我们还要认真 总结、积极学习和借 鉴有关校本研训方面的好的经验，努力探索更加有效的校本研 训方法，为教师理论知识不断丰富、业务能力不断提高创造良 好条件，整体推进校本研训工作，把校本研训工作做得更精、 更好。篇五：高中部青年教师培养计划2015十堰市第二中学高中部青年教师培养计划一、指导思想 青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对 学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关 键所在。学校一直高度重视青年教师的专业成长和工作生活， 为在较短时间内建设一支师德高尚、 意识超前、 业务精良、 创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平，高中部坚持理 论联系实际的原则和教师自主发展的原则，并结合学校实际， 扎实开展青年教师的培养工作，引导青 年教师走专业化成长之 路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应 新 的教学理念和课堂改革模式。