【学案】《湖心亭看雪》

1、全品中考网 课题：湖心亭看雪 主备：语文学案研发中心 课时：1 授课时间：学习目标：1.积累文言词汇，培养鼓舞的阅读理解能力。 2.体味文章写作手法及语言风格。 3.体味把握作者的思想感情。学习重点、难点：1.本文写景的白描手法。 2.弄清写景、抒情、叙事、写人之间的关系。预习导学：1.给下列加点汉字标上正确的读音。更定（ ） 毳衣（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）一芥（ ） 铺毡（ ） 强饮（ ） 2.解释加点的字词。更定： 余桡一小舟： 客此： 强饮三大白：及下船： 焉得更有此人： 相公： 毳衣：3.用现代汉语翻译下列句子。惟长堤一痕湖中焉得更有此人4.文学常识.

2、 本文作者_（1597-1679）字_，又字_，号_，又号_，_（时代）人。著有_、_。5.内容初探（用原文填空）。（课件）（1）“看雪”时间是_地点是_.(2)写雪大的句子是_写寒冷威严的句子是_(3)写“余”去看雪，什么时间去的？ 其总的印象是： （4）写湖心夜景 特写景物是：（5）来到亭上，看到了_.（6）那人对我的态度是_，可以看出那人_.（7）我的态度是_，因为_。（8）舟子对我的评价是_.学习内容。一、 学习导入。二、 简介湖心亭（课件）。三、 简介作者（课件）。四、 检查预习。五、 整体感知。6.理文脉，辨结构。 环境：（ ） 全景-广漠 景 看雪 特写渺小寒衣 炉旺酒沸独舟 人

3、 拉余同饮 抒发：（ ）7.探意旨。 本文通过记叙作者独去湖心亭看雪，为我们描绘了一幅美丽的湖山夜雪图。表达了六深入探究。（课件） 1文章开头说自己“独”去看雪，后来在文中又交代“舟中人两三粒”，文中还交代了不得舟子一人，这样是否矛盾？应该怎样理解？2.文章写自己在湖心亭遇“金陵客”有何作用？七拓展延伸。1.体会下列句中加点字的含义，试着再写出一个含有加点字的成语。湖中焉得更有此人（）一童子烧酒炉正沸（）舟中人两三粒而已（）惟长堤一痕（）2.写出两句冬雪的诗句。（注明作者）（1）（2）八当堂达标。（课内阅读训练）1、下列句子朗读停顿不正确的一项是( )a独往湖心亭/看雪 b湖中/焉得/更有此人

4、c湖中人/鸟声俱绝 d余/强饮三大白/而别2、翻译下列句子。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。译：_。(2)莫说相公痴，更有痴似相公者。译：_。3、文中描写雪景的句子是哪句？使用了怎样的写作手法？答：4、“莫说相公痴，更有痴似相公者!”中的“痴”字是什么意思？在这里应如何理解？答：九中考链接。阅读下列诗文，完成问题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更

5、有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”西 湖 袁宏道从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人！ 2、用“”划分下列一句的朗读节奏。（2分）此 时 欲 下

6、一 语描 写 不 得。3、试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分） 4、湖心亭看雪写的是雪后的西湖，西湖写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2分） 5、湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。（2分） 小练笔。写一段家乡雪景。（200字左右）附答案拓展延伸、不入虎穴，焉得虎子 人声鼎沸 不鸣则已，一鸣惊人惟命是从当堂达标1、c2、(1)大雪连下了三天，西湖中的人声和鸟声都消失了。(2)不说公子您迷恋(西湖)，还有比您更痴情于它的人。3、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。4、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；白描。5、傻。这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。9、崇祯五年十二月，大雪三日，是日更定。湖心亭 余。 大雪三中考链接1、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!2、此 时欲 下 一 语 描 写不 得。3、映衬出环境的幽静、空旷；充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。4、湖心亭看雪用简练朴素，不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）西湖用生动的