路易斯康.ppt

1、路易斯.康,兼容与还原,路易.康,Louis I .Kahn,屈灵顿游泳池更衣室,“屈灵顿游泳池更衣室完成之后，我不必盯着别的建筑是以获得启发。” -路易.康,区灵顿游泳池更衣室,“空间之序于结构之序合成一体。”,区灵顿游泳池更衣室介绍,“屈灵顿游泳池更衣室的概念来自于一种空间秩序：制成方追屋顶的空心柱墩作为服伺空间，有别于那些被服伺的空间。每个方锥形屋顶中央开一个口，只有避雨、休憩室的口上装了玻璃。” -路易.康 “屈灵顿游泳池更衣室，给了我一个机会，使我第一次分清了服伺空间和被服伺空间。这是一个十分清楚而简单的问题。这个问题得到了一个极为纯净的解答。每个空间皆有考虑，并无冗杂之处。” -路

2、易.康,路易康生平介绍（一）,家庭和童年教育 1901年2月20日，路易艾瑟铎康（Louis Isadore Kahn）出生在波罗的海的萨列玛岛。这是爱沙尼亚的一座小岛，当时处于波兰统治下。康，是一个犹太家庭的“姓”。路易的父亲是一名虔诚的犹太教徒，母亲伯莎出身于名望甚高的门德尔松族。 自然，宗教，音乐以及歌德、席勒等人的文学作品，自小即成为路易康的精神食粮。 路易康一家于1906年移民美国。美国的“第一代移民”，总是带有强烈的母国特色，因而也常常与这一新大陆上的新型社会难以融合。各不相同的民族传统，价值观以及血缘关系，是移民们形成了一个个以各自传统文化为纽带的小社会。 1912至1920年间

3、，他先后在费拉德尔菲亚中心和公立工业艺术设计学校求学。期间，他的绘画技法也有相当进步，因而多次获奖。 青年时代的路易康显露出了不同凡响的才艺。这些先天和后天的禀赋，是他终于成为一代名建筑师的条件。 20年代初，在康接受中等教育的最后阶段，他选了一门建筑史课，自此康才决定从绘画转入建筑设计，并在鲍尔科雷特的宾夕法尼亚大学建筑系学习建筑学,路易康生平介绍（二）,自大萧条到二次大战间的康 1935年起，路易康开设了独立的事务所。二次世界大战期间，他先后和乔奇豪，奥斯卡斯东诺洛夫等合作开设事务所。自大萧条时期，与一些城市规划工作者，如克莱仑斯斯登，亨利莱特等人建立起来的友谊，也使路易康有机会从事一些城

4、市开发性设计。在将近20年的经历中，他的生活是一段并不令人羡慕的苦斗。 建筑师这一另外行欣赏的职业，于某些真正有所追求的建筑师而言，决非那种东抄抄西凑凑而财源不竭的行业，认真创作的建筑师，于任何其他艺术领域的创作一样，总面对着其味无穷的探索，然而也常常是苦乐参半，或者说这种无穷的探索根本就是一种五味杂陈的合剂，甘苦何须一辨？路易康的早期奋斗，正是这一类型建筑是相当典型的生活经历。也许，正是这段经历，使康在50年代飞速步入了名建筑师的行列。,路易康生平介绍（三）,50年代脱颖而出 历经30年的摸索与彷徨，路易康终于在自己的事业中迎来了转折点。人们把耶鲁大学艺术化馆的扩建项目，视为康的成名之作。在

5、纽黑文这座大学城中，时至路易康接手这一项目时，新建筑并不多，它象哈佛大学那样，充满着英国剑桥、牛津一样的学院气息，建筑亦然-古老灰黯的石材建筑，厚重的历史形式和体重，从哥特、维多利亚到折衷主义。在如此浓郁的历史主义环境中，康的设计显得十分拘谨。沿教堂街的立面，他小心翼翼地使之与原有的建筑在色彩、表面质感以及线面划分上保持统一，在建筑细部处理上简陋、粗糙，地位谦卑。从这一侧看，扩建部分犹若狗尾续貂。然而，在室内和面向室外展坪、绿地的另一侧，康大胆地运用了钢和玻璃以及流动空间、三角形密肋楼盖结构外露等典型的现代手法。在室内，他首次以一些简单几何形作为空间构图的元。那融结构、空间构图、装饰和设备管线

6、与一体的三角形密肋楼盖，把勒柯布西耶的朴野主义，奈尔维的装饰性结构等手法-现代建筑运动中最为人称道的精华，汇集一体。这一特色，由这时起成为路易康的个人风格中重要的一个方面。这种照顾历史环境，又竭力求新的二元的做法，显然是在两重压力下的风格复合-时代的压力,和耶鲁这一具体环境的历史压力。如果说，耶鲁大学艺术画廊 扩建工程呈现的是某种比较浅表、比较生硬的“符合”，那么稍后 的特雷顿犹太人文化中心以及1957年之后完成的宾夕法尼亚大学 理查德医学研究大楼，已呈现某种非压力加工式“复合”而成的二 元，而是传统与现代在各个方面的交织。 在这种“交纸”的过程中，路易康从幼年起积蓄的文化素养开始并 发出异彩

7、。他不但有设计作品问世，而且作品常常伴有自成一格 的理论作支持。他的理论，既有德国古典文学和浪漫主义哲学的 根基，又揉以现代主义的建筑观，东方文化的哲学思想，乃至中 国老庄学说。他即从事建筑创作实践，又先后在耶鲁、普林斯顿 和UPenn从事建筑教育，应邀在许多国家发表演说、文章。在建 筑理论方面，他的言论常常如诗德语言一般晦涩、艰深、令人费 解；然而也确如诗句一般，充满着隐喻的力量，引人尔有多义。 他的实践，似乎为这些诗句般得理论做了注解；而他的理论，似 乎又为他的实践泼洒上一层又一层神秘的色彩。在20年的巅峰状 态中，他的作品遍及北美大陆，南亚和中东，他的弟子成为今天 美国以及其他国家建筑界

8、、建筑教育界的中坚，而他的建筑思想， 更是风靡一代又一代的建筑师。因此人们崇奉他为一代建筑诗哲。,建筑诗哲的建筑观,对材料、空间的尊重 理解是指对形式的理解。这是指其天然本性。.一所学校有其本性。在创造一所学校时，得到学校“天性”的咨询和批准是必要的。在这一过程中，你能发现水的秩序、风的秩序、光的秩序，以及某些物质的秩序。你对砖说：“你想要什么，砖?”砖对你说：“我爱拱券。”如果你说；“拱券太昂贵了，我可以用一根混凝土过梁放在门窗洞口上。你怎么认为，砖?”砖说：“我爱拱券” 。 重要的是，你要忠实于你所用的材料。不要胡乱地说：“行呀，我们有很多材料我们即可这样用，也可那样用。”这是不对的。你一

9、定要忠实于砖发扬砖的优点。不可乱用，不可给它低劣的事干。. 你也可以于混凝土做同样的对话，还有纸。纸板，塑料，大理石，或任何其它材料，均可做类似对话。如果你忠实材料，并知道她究竟怎么样，你所创造的东西就是美的。千万不要把材料用到次要的用途上，不然它就会让别人来忠实地使用它。,建筑教育 教育就是要把人教育成他自己，发掘各种各样的天赋，于职业有用 的天赋，并不都是来稿设计，也与非专业化的写作有关，但又有一 切有关。 校董会给一个指示说：“我们有一个好主意。学校不应该有窗户，因 为学生需要墙来挂他的画，而窗户会分散他们对老师的注意力。“现 在哪有老师值得学生这样注意？因为一切的一切，室外的飞鸟， 急

10、跑躲雨的人，丛树上飞下的落叶，悠然飘过的云彩，太阳的光斑， 所有这些都是了不起的事物，他们本身就是课程。 光 我们由光所生育。通过光我们感觉到季节的变化。只是由于光的指 引我们得以知悉这个世界。由此得出这么个想法：物质是耗费了的 光。对我而言自然光是唯一的光，因为它有情调-它给人提供了共 同一致的背景，-它是我们得以与永恒相接触。自然光是唯一能使 建筑艺术成为建筑艺术的光。,什么是建筑艺术 建筑师不是雕塑家，也不是画家。一个画家可以把人倒过来画，画 一个人在空中翱翔，可以把门画得比人小。一位雕塑家可以雕出一 门大炮，带有方的轱辘，以表达对战争无益这一主题。但一位建筑 师必须用圆形的轮子，它必须

11、把轮子做得比人大一些。 建筑设计 我的确在寻求事物的本来面目。若是邀我设计这一所获那一所学校， 我会试着寻求学校的本来面目以解决这个问题，而不是只寻求某一 所学校的答案。 一座伟大的建筑物，按我的看法，必须从无可度量的状况开始，但 它被设计着的时候又必须通过所有可以量度的手段，最后又一定是 无可度量的建筑房屋的唯一途径，也就是使建筑物呈现在眼前的唯 一途径，是通过可量度的手段。你必须服从自然法则。一定量的砖， 施工方法以及工程技术均在必须之列。到最后，建筑成了生活的一 部分，它发出不可度量的气质，混发出活生生的精神。,他认为每一座房屋皆有其存在和表达的愿望，这种愿望形成了先于 任何物质手段的表

12、达而有的“形式”，建筑师就是要在动手画第一笔草 图以前探究这一房屋的“形式”是什么。真正具象的形式，无论草 图或最后建成了的实体，则是设计。设计是具有个性的，属于设计人 的。这里既有设计人的意向，也有建筑物自身先于设计而“存在”着的 “愿望”。这种晦涩的描述，令人费解。如果可以转译一下的话，可不 可以认为，关于形式的某些基本的要求，在一座建筑物确定了其功用 技术与经济条件、选址和建造时间之后，即已存在。 路易.康的评论(一） 路易.康的见地已成为历史的一部分提到：“今天更觉得难以摆定 康的地位。这并非他的声望随着他的逝去而逝去，而是由于确实在美 国建筑界没有一个人能取代他那强有力的新形式赋定者

13、的地位，取代 他那如宗教一般的真理赋定者的地位。至少就我们时代而言，更甚的 是，这类建筑师的思想已随着康在纽约去世的悲惨时刻一同逝去。”,路易.康的评论（二） 专栏作家戈德伯格评语： “的确，正是康，而不是别人，为今日活跃的建筑思想奠 定了哲学基础。今天康更多地被视为一个过渡人物，他 的作品既不与现代主义的标准品类似，也不与已经来到的 后现代主义一致。无疑他会把后现代主义就历史形式的浮 华应用视为过于油滑的戏剧化。这实在很有道理，因为后 现代主义中相当多的东西是过于油滑和戏剧化了。但在另 一方面，正是康为这一切创造了可能性。战后几十年中为 了打开这一观念之门，它比任何人做得更多，同时打破了 鲍

14、豪斯影响下的现在主义独步美国建坛的束缚。他的追索 不仅为这个时代带来了一批作品，其中包括若干杰作，而 且带累了新鲜的气息。“,佐纳斯萨尔克生物研究所,从中心广场一侧的廊道二层看远处的大海,佐纳斯萨尔克生物研究所,中庭空间与浩瀚的太平洋联为一体。 “没有花卉草木的花园”,佐纳斯萨尔克生物研究所,一切变得如此的沉静和安谧，广场两侧富有韵律感的混凝土与柚木的楼梯间及其廊道在你的视觉范围内纷纷指向蔚蓝的太平洋上空. “没有屋顶的大教堂”,佐纳斯萨尔克生物研究所,广场两侧二层的廊道空间,佐纳斯萨尔克生物研究所,比中心广场低一层柱高的廊道与庭园。,佐纳斯萨尔克生物研究所,中心广场端头的水池和楼梯间单元体,

15、萨尔克生物研究所说明,最初的研究所方案是由两个组团完成的，共有四座平行的试验楼两两相对，形成两个花园，最后定稿的方案改成了两座试验楼，楼间只留了一个开敞的花园。康这样解释道：“一座花园比两座要好，因为它成为与试验室、研究室有关的场所。一座花园就能成为场所，可在此注入意义，竭诚尽心。” 建筑学就是创造自然所无法创造的.人所做成的都十足地道是上帝的意志的具体化. 萨尔克医生的观念：“医学研究并非一古脑儿都归属于医学或生理科学，它属于人.任何人只要把人类、科学和艺术都放在脑海中，就能给研究工作的智力环境作出贡献，从而在科学中有所发现.”,附 录 (一）,耶鲁大学美术馆扩建部分,宾夕法尼亚大学里查德医

16、学研究大楼,福特韦艺术中心正面,创作力旺盛度图表,附 录 (二）,附录 路易康履历获奖及荣誉称号 2月20日，出生于波罗的海上爱沙尼亚的奥赛尔 (萨拉玛)岛。信犹太教。 1905 全家移民美国，极为窘困地住在费拉德尔菲亚。 191220 先后于费城的中心中学和宾夕法尼亚美术专科学校求学。 191314 在费城地区城市艺术大赛中获一等奖。 1915 入美国籍。 191620 在图案速写俱乐部，弗利舍纪念艺术学校和公立工业 艺术学校的绘图、雕刻和模型制作等班级中求学。 191920 获得费城中学生绘画佳作一等奖。 192024 宾夕法尼亚大学艺术系学生。 1921 7至9月，霍夫曼和海能事务所绘图

17、员。 1922 6至9月，海威特和阿喜事务所绘图员。 192324 宾夕法尼亚大学助教。 1924 获得宾夕法尼亚大学建筑系学士学位。 192427 在费城城市建筑师莫里特的事务所中先后担任高级 绘图员，设计主持人.,1924 获得宾夕法尼亚大学建筑系学士学位。 192427 在费城城市建筑师莫里特的事务所中先后担任高级绘图员， 设计主持人. 192728 在威廉李事务所任绘图员。 192829 到欧洲旅行。研究居住建筑。 192930 在宾夕法尼亚艺术专科学校举办游历欧洲画展。 在克累特事务所任设计人。 1930 8月19日与埃瑟，伊思累莉结婚。 193032 在赞辛格博利梅德莱事务所任设计

18、人。 193233 建筑研究小组的组织者和主任。 1933 在宾夕法尼亚艺术专科学校举办画展。 193335 任城市规划委员会的居住建筑研究组组长。 1935 在费城成为美国建筑师协会注册建筑师，开始独立开业。 193537 任阿尔弗雷德卡斯纳事务所的助理主任建筑师。 在纽约现代艺术博物馆举办公建住宅的建筑艺术， 泽西家宅发展计划展览。 1937 任费城住宅局的顾问建筑师。 1939 任美国国家住宅局顾问建筑师。 1940 3月30日，女儿苏安出世。 194142 与乔奇豪合作。,194243 与乔奇豪和奥斯卡斯东诺洛夫 194348 与斯东诺洛夫合作。 194652 任费城城市规划委员会顾问

19、建筑师。 194752 任耶鲁大学建筑设计评判主席。 1948 任费城丁字尺俱乐部主席。 194857 任耶鲁大学建筑系教授。 。 1950 应以色列政府邀请，以建筑师代表身份参加世界工程师和 建筑师大会。并在美国技师协会资助下研究以色列 的居住建筑与规划报告。 19505l 任罗马美国学院的常驻建筑师。在意大利、 希腊和埃及旅行。 195154 任费城发展局顾问建筑师。 1953 因教育卜的成就成为美国建筑师协会的资深会员。 1956 12月至6月，任麻省理工学院建筑和规划学院的 阿尔伯特比米斯教授。 195774 任宾夕法尼亚大学建筑学教授。 1959 为在荷兰的奥特洛市举行的CLAM第1

20、0次大会作闭幕讲演 建筑的新边疆。,1960 获全国艺术文学研究会的阿诺得布鲁诺奖。 任耶鲁、哈佛、加里福尼亚、休斯顿、北卡罗莱纳和 图兰等大学的讲师。 任普林斯顿大学的研究员。 为美国建筑师协会南加州分会荣誉授奖宴会的特邀讲演人。 5月，受日本政府邀请，出席于东京举行的世界设计大会。 1961 任费城城市规划委员会顾问建筑师。成为格拉罕姆基金会 会员，从事高级美术研究。 1962 3月14日在伦敦英国皇家建筑师协会年会上发表演说。 3月28日，由于建筑成就获费城艺术联合会奖章. 1963 在纽约现代艺术博物馆举办单座建筑展览c理查德医学 塔楼方案。 1964 成为国家艺术和文学研究会会员， 获得费城指导者俱乐部金质成就奖章。 被授予意大利米兰工学院名誉博士学位。 被授予北卡罗莱纳大学设计学院人文名誉博士学位。 获得费城的富兰克林研究会的弗兰克布朗奖章。 1965 在加里福尼亚的拉霍亚艺术博物馆举办路易康作品展。 获得丹麦建筑协会荣誉奖章。 被授予耶鲁大学艺术博士学位。,1966 主持宾夕法尼亚大学的保尔。克累特建筑讲座。 获得费拉德尔菲亚速写俱乐部年度奖。 成为瑞典皇家美术研究院成员 纽约现代艺术博