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文档简介

1、一、体育教学资源的开发途径1.设计新型游戏体育游戏一般都是由民间游戏转化发展而来，所以小学的体育课堂上，要多加设计些有助于学生身心健康发展的、具有教学意义的新型游戏。体育游戏是集智力开发与体力开发为一体，在做体育游戏过程中，学生既能获得快乐，又能学到知识。故而，体育游戏是小学体育教学的重要环节。2.充分挖掘信息化体育资源学校应该让学生和教师共同开发和利用信息化体育资源，进而实现学生在课内和课外都能进行体育锻炼。比如低年级的学生年龄较小，活泼好动，不易集中注意力，体育老师应该依据这类学生的性格特征采用合适的教学方法，比如在室内的体育理论课上，可以利用多媒体教学手段向学生展示与体育相关的图片、录音

2、、视频等;室外的体育课堂上，老师可以设计才艺展示、做游戏以及趣味问答等环节，做到真正的寓教于乐。采用这种教学方式，不但让快乐的体育课堂中得到身体锻炼，而且开拓了学生的视野，丰富了他们的知识。利用民族体育的资源。我国富有民族特色的体育项目随着时代的变迁，越发具有增强体质的价值，因而，小学体育教育中应积极挖掘民族体育资源，并且充分利用到小学体育教学当中。比如在体育课堂上，老师可以带领学生进行以下的活动：尝试蒙古族的摔跤、学习苗族与壮族传统的荡秋千项目、还有白族的跳山羊、打陀螺等等。二、体育教学资源开发的注意事项1.需要更新传统的体育教学观念体育不仅是实现人们强身健体的一种的科目，它更是一种锻炼人们

3、意志力的途径。因此，不能只将体育定义为传统意义上的体力活动，更不可将体育作为整顿纪律和惩罚的手段。体育新课程的改革，要求学校的体育教学的要以培养全面型的人才为出发点，重视增强学生的身体素质。所以，为迎合这一新的课程目标，各个学校及体育教师必须更新传统的体育教学观念。对于学校，不要在一味地强调提高学生的学习成绩而忽视学生的健康。对于体育教学者，需做到：在教学理念上，注重学生的身心健康的全面发展;在教学方法上，应该以体育活动指导学生学习生活中常见问题的处理方法;在知识运用上，不仅要全面了解书本教材知识，还应该多加学习，充实自我，积极发挥创造性思维作用，丰富体育课堂教学内容。2.需要重视提高体育教师

4、工作的创造性在教学中，勇于采用新型教学方法，大胆创造出新的教学内容。体育教学者只有在教学中不断激发创新思维、在实践中不断探索与积累，才能不畏艰难，成功地开发新型而又实用性的体育教学资源。比如，体育教学者在教学工作中，可以依据学校的办学特色，研发新颖的教学项目，为学校营造独具一格的教学氛围，为学生创造出个性化的学习环境。与此同时，体育教学者还应积极开展创造性的教学活动，从而表达出自我的教学思想。在富有创造性工作的过程中，老师不再以传统模式中死板讲解理论知识的方法展开教学，而是与学生融入到一起，与学生一同完成体育活动，与学生一起感受运动的快乐。只有注重对小学体育教学资源的开发，充分利用好体育资源，才能确保小学体育课堂上真正做到课内与课外、校内与校外的有机结合，高效的开

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