游褒禅山记.ppt

1、1,游褒禅山记,王安石,2,临川：王安石家族宗祠,泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,登飞来峰 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。,临川：王安石纪念馆,3,王安石难倒苏东坡,王安石与苏东坡，政见却不同，所以两人的关系不好据说王安石曾出题刁难苏东坡，这副对联的上联是：一岁二春双八月，人间两度春秋 原来那年是闰八月，阴历正月和十二月都有立春这个节气，的的确确是不折不扣的两度春秋另外，对联的第四字与第十二字都是“春”字，要求下联也具备同样的特征，这就极大地增加了难度 苏东坡虽是奇才，但碰到这种挖空心思的怪题，想了好久也对不出来

2、，只好交上白卷，受到王安石的耻笑不过，王安石本人当时并没有亮出他的下联苏东坡挨了“整”，好比哑巴吃黄连，有苦说不出 时间过去几百年之后，直到清朝中叶，对联专家梁章巨才给出了一个令人满意的下联： 六旬花甲再周天，世上重逢甲子,4,苏东坡到当朝丞相王安石府上拜访，等候接见。闲来无事，他在书房突然看到一首题为咏菊的诗稿，上面只有“西风昨夜过园林，吹落黄花遍地金”两句诗，没有完稿。他认得这是王安石的笔迹，但却认为有悖情理。据他看来：“黄花即菊花。此花开于深秋，敢于秋霜鏖战，最能耐久，并不落瓣。说个吹落黄花满地金，岂不是错误了？” 苏东坡兴之所发，举笔舐墨，续了两句诗：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

3、”写了以后，他又觉不妥，担心王安石责怪，便不待晤面就一走了之。,王安石 苏东坡 与菊花,5,后来苏东坡赴黄州上任的那年重阳节，连日大风，苏东坡与好友陈季常一道赏菊，只见菊花棚下满地遍洒黄灿灿的菊花，苏东坡目瞪口呆。陈季常见而生疑。苏东坡坦诚说道：“去岁在王荆公府中，见他咏菊诗二句，道：西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。小弟只道错误，续诗二句道：秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。却不知黄州菊花果然落瓣！此老左迁小弟到黄州，原来使我看菊花也。” 苏东坡在事实面前终于认识到了自己的错误，从此变得谦虚多了。,王安石 苏东坡 与菊花 2,6,游褒禅山记,第一课时,7,作者简介,王安石，字介甫，号半山，因封荆

4、国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法，强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。其诗长于说理，精于修辞，间有情韵深婉之作。作品今存王临川集、临川集拾遗。,8,解题,“记”是一种文体，一般借记游而进行议论，表达自己的观点。 醉翁亭记作者借山水之景，表达与民同乐的观点。,游褒禅山记借游褒禅山抒发作者的观点,9,写作背景,本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十二年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤

5、”的观点，这与本文的观点也有相似的地方。,10,正音,1、庐冢（zhng） 2、盖音谬（mi）也 3、窈（yo）然 4、咎（ji） 5、无物以相（xing）之 6、何可胜（shng）道 7、王回深父（f） 8、今言“华（hu ）”如“华（hu ）实”之“华（hu ）”者,11,褒禅寺,华阳洞,水帘洞天,日月争辉,12,荆公回步,织女晾纱,13,第1、2段重点字词补充注释: 1、一词多义： 卒：死。 终于。“卒相与欢” 士卒。“夫以疲惫之卒” 文： 碑文，整篇文章。 文字。 道： 道路。 说，讲。“何可胜道也哉” 道理。“传道授业解惑也” 极： 尽，尽情享受。 至多，最多。“亦极七八万耳”,14

6、,词性活用： （1）“舍”：筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。 （2）“名”：命名，称呼。名词活用为动词。“名之曰褒禅”。说清楚，说明白。名词活用为动词。“而莫能名者”。 （3）“穷”：穷尽，走到尽头。形容词活用为动词。“好游者亦不能穷也”。,15,讨论：,1、概括第1、2段段意，指出主要使用了什么表达方式。 2、以华山洞作参照物，说出 禅院、仆碑、前洞、后洞的方位。,记游 叙述游山的见闻和经过。,16,褒禅山(华山),华山洞,慧空禅院,石碑,褒 禅 山 示 意 图,17,3、第2段略写了什么？详写了什么？运用了哪些对比？有哪些作用？,略写前洞-较写了后洞特点及游后洞的所见所感。 对比

7、： 前洞的平旷-后洞的幽深 前洞“记游者甚众”-后洞“来而记之者已少”对比；“余所至”之浅-“好游者”所至 进洞时“其见愈奇”的欣喜-出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔 作用:为第二部分的议论作铺垫,18,平旷,记游华山 洞的经过,1记游洞经过,2追记后洞中所见 并表示遗憾心情,前洞,后洞,记游者甚众,窈、寒、深,记游者少,悔,第2段主要写什么？可分成几层？,19,作业,将文中出现的有“其”字的句子全部找出来，并归类整理。 预习、段，借助课文注解及工具书试口译。,20,游褒禅山记,第二课时,21,1、其 下 平 旷， 有泉 侧 出， 而 华山洞下边平坦空旷，有泉水从旁边涌出，而 记游者 甚众 所

8、谓前洞也。 （题字）记游的人很多（这是人们）所说的前洞。 2、问 其 深， 则 其 好 游 者 问起它的深度，就（连）那些喜欢游玩的人（也） 不能穷 也 谓之后洞。 不能走到尽头 （人们） 叫它后洞。 3、入 之 愈深，其进 愈难， 而 进去洞里越深，那前进（的事）（就）越困难，可是 其见 愈奇。 那见到（的景象）（就）越奇特。,22,4、盖 余所至， 比 好 游 者 大概我所到（的地方），比起喜欢游览的人（ 尚不能 十一 来说）还不到（他们的）十分之一 5、盖 其又深，则 其 至 又加 少矣。 大概洞更深，那么那些到（的人）又更加少了。 6、方 是 时， 余之力 尚足以 入， 火 正当这个时

9、候，我的体力还足够（继续）进入，火把（也） 尚足以 明 也。 还足够（继续）照明。,23,第三段重点字词,一词多义 （1）“观”：观察、看。“古人之观于天地”景象。“非常之观”建筑物的一种，读 ，“大王见臣列观” （2）“得”：能够。“不得极夫游之乐”。心得、收获。“往往有得”。融洽。“与公甚相得”。得到，获得。“某得八焉”。（、均王忠肃公翱事） （3）“夷”：平坦。“夷以近”。我国古代对少数民族及外国的一种蔑称。“南抚夷越”。 （4）“相”：帮助、辅佐，读 。“无物以相之”。宰相、丞相，读。“操虽托名汉相” 互相，读 。“卒相与欢”。,24,古今异义： “非常”：本文义为“不寻常”、“非同一

10、般”，是两个词。如：“非常之观”。不同于现代汉语表程度的副词。 虚词： “以”：作介词用：因、由于。“以故其后名之曰褒禅”。用来、拿。“无物以相之”。作连词用，相当于“而”：表并列。“险以远”。表承接。“由山以上”。,25,思考题： 1 第3段可以分为几层？ 五层： （1）借古人“求思之深而无不在”引出下文的议论 （2）以游山为喻，突出“志”的重要。 （3）说明“力”的重要。 （4）说明“物”的重要。 （5）从正反两方面强调“尽吾志”的重要。 2 在志、力、物几方面，什么最重要？ 力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志”才能“无悔”、无“可讥”。,26,古人求思之深,奇观常在险远,有志,有

11、力,有物,尽吾志 无悔矣,第3段 结构,余之所得,27,一词多义： （1）“悲”：感叹、叹惜悲哀。“不以物喜，不以己悲”（岳阳楼记）。哀怜。“余悲之，且曰：若毒之乎？” （2）“胜”：尽 。“何可胜道也哉”。能承担，禁得起， 。“沛公不胜杯构”优美的， 。“予观夫巴陵胜状”胜利。“终不能加胜于赵”。 词性活用： （1）“谬”：弄错，形容词活用为动词。“后世之谬其传” （2）“传”：流传下来的文字，动词活用为名词。“后世之谬其传”,第4段重点字词,28,讨论：在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样生发出来的？,从“有碑仆道，其文漫灭” “古书之不存” 从“音谬”到“谬其传”，不可胜道”,治

12、学必须“深思慎取”,29,写游山心得： 治学之理：,第二部分： 志、力、物三者的关系,矢志不渝的决心 力量充足 外物相助,学问要“深思慎取”,30,作者为什么不写褒禅山的美丽风光和怡人的感受？,见闻感受,借,实现理想要有坚定的 志向和顽强的毅力,治学不可以不深思慎取,记游为辅,议论为主,阐明,提出,31,1、这两段与前面几段有什么关系？,补叙，交代同游者籍贯、姓名和写作本文的时间并署名。,2、同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？,这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。,讲析第5、6段,32,游褒禅山 记,记叙,议论,介绍山、碑,介

13、绍洞,前洞:其下平旷,有泉侧出夷以近,游者众,后洞:有穴窈然,入之甚寒险以远,至者少,游洞,入之愈深,愈难,愈奇,余随怠者出,所以,见少,记少,乐少,悔不得极夫游之乐,古人求思之深,奇观常在险远,有志,有力,有物,尽吾志 无悔矣,结构总结,33,理清思路,一（1、2）：记叙游山经过。 二（3、4）：议论游山心得。 三（5、6）：记叙的结尾，补叙同 游者的籍贯、姓名。,34,主题,作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。,35,课堂小结,本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学

14、都要“_”和“_”的道理。,游山,治学,游山,尽吾志,深思,36,知识积累,词类活用,1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、距其院东五里 4、有泉侧出,名活动，筑舍定居,名活动，命名,名词作状语，向东,名词作状语，从侧面,词类活用,5、入之甚寒，问其深 6、入之愈深而其见愈奇 7、盖其又深,则其至又加少矣,形容词作名词，深度,动词作名词，指见到的景象,动词作名词，到来的人,8、后世之谬其传而莫能名者 9、火尚足以明也 10、后世之谬其传而莫能名者,名词作动词,识其本名，说明白,形容词作动词，照明,谬，使动用法，弄错，使错。 传，一说动词作名词，流传文字,40,古今异义,1、非常： 2、至于： 、学者：,通假字,父：,这里指不平常。今作程度副词，很，十分。,至，到