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文档简介

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2、化、化合反应和分解反应。 2、引入新课。以两种反应类型为依据：可分为反应物和生成物，猜想两者的质量关系，引起思考，导向课题。 3、教师指导，学生动手做实验，分析实验结果，合作研讨，将问题逐步深化，引导学生进一步思考。 4、总结规律，拓展应用。以实际生活的实例来引领理论应用于实践。 5、出示动画，帮助理解。 6、师生共同小结。布置作业来促成学生进一步深入思考和更多探究。,返回,教学流程图,质量 守恒,回顾旧知 引出新知,探究思考 解决问题,创设情境 提出问题,实践应用,总结,返回,资源应用说明,1.利用白磷在锥形瓶中燃烧，其质量不变，帮助学生理解质量守恒定律。 2.利用FLASH动画，帮助学生理解质量守恒定律的真正原因是：在化学变化中原子的个数、种类和质量均不改变。 3.,返回,学生活动评价表,返回,教 学 实 施 计 划,返回,我的作品最出色的地方,教学设计合理，内容分析准确，教学重难点把握准确，有具体的解决措施，多媒体应用十分得当，比较详细直观的展现教学的整个过程，能够准确把握课堂教学顺序。,返回,返回,我的作品需要改进的地方,1、 教学设计不够熟练，内容不够生动，教学设计过程中激励方法有待提高。 2、课件制作不够完美，有待提高。 3、个别环节

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