中班健康活动小手真能干说课pptPPT.ppt

1、小手真能干,中班健康活动,说课者：邓海玲,学号：1105405030,说教材和学情,教学目标,教学准备,教法和学法,教学过程,幼儿园教育指导纲要提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作首位”。幼儿由于生活经验少，对自己的小手认识不够，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，引来很多安全隐患。小手真能干是小主题我的身体作用大中的一个活动内容，我选择本活动是由于： 中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。 幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验还比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己

2、的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。,一、说教材,二、说幼儿年龄特征,中班的幼儿处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。,认知目标,引导幼儿认识小手，知道手能做许多事情。 中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅。,设计依据,情感目标,激发幼儿自己动手做事的愿望。,通过此活动的开展，能使

3、孩子们认识到自己的小手很能干,体验幼儿自己动手操作的乐趣，不要总是依附于家长，培养幼儿的生活自理能力。,设计依据,能力目标,让幼儿初步了解保护小手的方法，学会正确洗手步骤，用语言表达出手能做许多事情。,该年龄段幼儿生活经验少，对自己的小手认识不够，自我保护意识不强，喜欢咬手指甲。由于词汇贫乏，幼儿还不能完整把自己的意思用语言表达出来。,设计依据,五、说准备,物质准备： 手指游戏、动物图片若干、洗手步骤图、音乐我有一双小小手、ppt.,经验准备： 幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官探索感兴趣。,五、说教法,谈话法,多媒体的运用,经验感知法,1,游戏法,2,3,讨论法,谈话法,4,说学法,游戏

4、是幼儿是引导幼儿主动学习的重要方式，幼儿经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起做手指游戏、模仿洗手的动作、猜猜手势语等，在游戏中使幼儿自然感受得对手的认识,知道了手能做许多事情。,在引导幼儿认识小手时，通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。,借助多媒体教学，可以多方位地刺激幼儿的感官，使幼儿在特定情境中，不但能获得大量生动、形象、具体的表象，而且能感受到特定的气氛的感染，活跃幼儿的思维，激发幼儿的学习兴趣。,经验感知法为幼儿准备适当的操作材料，通过幼儿的实践操作

5、，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，打开幼儿的思路，知道手会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的突破重点，化解难点。 游戏法贯穿始终，有趣的手指游戏可引发幼儿的兴趣，还有一些模仿游戏，如：猜猜手势语、模仿洗手的动作等。讨论法、谈话法引导幼儿认识手的作用，初步了解保护小手和洗手的方法。,创设情境，以手指游戏引入活动,操作活动材料，探索感知,观察、猜手势语,观察图片探讨保护小手，模仿洗手动作,集中孩子的注意力，引起孩子的活动兴趣。,使孩子自主探索、发现手能帮忙做事，在操作的基础上回答问题。,让幼儿学会用语言表达手的多种作用，丰富了孩子们的经验，增加趣味性。,激发幼儿保护小手的

6、意识，知道一些保护小手和正确的洗手方法。,音乐律动我有一双小小手，结束活动,教师归纳总结，小朋友都有一双能干的小手，歌表演夸夸自己的小手，结束活动,第一步：,以手指游戏导入活动主题，教师和小朋友一起玩手指游戏，集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。,第二步：,在此环节的活动设计，运用了前面提到的经验感知法。本环节由老师请小朋友为”小动物找家“展开活动，为幼儿创设了游戏的情境，使孩子在探索中自己发现手能帮忙做事。通过提问你的小手可以做什么？引导孩子在操作的基础上回答问题，知道小手会做事。在为小动物找家基础上,教师进一步提出问题：除了会帮小动物找家，你的小手还会帮你做什么事情？迁移到小手能做许多的

7、事情。请幼儿相互讨论，用完整的语言表达自己的想法。,第三步：,本环节，教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的快乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的经验，让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。,第四步：,请幼儿观察ppt图片，请幼儿说说洗手步骤并模仿洗手的动作，把洗手步骤图排序。 提问：图片上的小朋友这样做可能会出现什么事？应该怎样做才能保护好小手？洗手的正确方法是怎样的？,播放音乐我有一双小小手，让孩子自己随音乐做律动，