【53练】课后作业-《白鹭》-1e8d

1、【53练】课后作业-白鹭1.下列加点字的读音错误的一项是（ ）。a.嗜好（sh）b.长喙（hu）c.嫌疑（xn）d.嵌入（qin）2.看拼音，写词语。pi h（ ） g d（ ） jng xi（ ） n hu（ ） yn wi（ ）3.选字组词。 嫌 歡 赚 谦 （ ）弃 （ ）钱 （ ）虚 道（ ）稍 梢 哨 捎 （ ）息 （ ）带 望（ ） 树（ ）4.对下列词语理解不正确的一项是（ ）。a.清澄：清明，清澈 b.适宜：合适，相宜c.铿锵：形容声音响亮而有节奏 d.嗜好：不良的爱好5.将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（ ）。精巧 精致 悠然 怡然 安然 安稳（1）故宫钟表馆里有许多

2、设计（ ）、造型美观的钟表。（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（ ）飘过。（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（ ）一些。a. b. c. d.6.读句子，完成练习。（1）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。 （2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。这句话把白鹭比作 ，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭 的特点，赞美了白鹭的美。7.课文综合回顾。白鹭是著名作家 写的一篇 。课文首先指出白鹭是“ ”，再从“ ， ”两方面

3、描写白鹭的精巧，接着描绘了“ ， ， ”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“ ”。8.阅读课内片段，完成练习。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍莺，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，之一分则嫌想，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（1）用“ ”画出选文的中心句。（2）选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“”。雪白的蓑毛（ ） 流线型的身体结构（ ）铁色的长喙（ ） 青色的脚（ ） 它的常见（ ）

4、（3）下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是（ ）。a.恰到好处 b.恰如其分 c.不温不火 d.淡妆浓抹总相宜（4）结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）朴素 高贵 华丽 平凡 高洁a. b. c. d.（5）本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插人对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？ 9.小练笔。（选做）课文从两方面写出了白鹭的精巧。请仿照课文写法，抓住一两个方面简要描述一种小动物，突出它的特点。 10.给下列描写白鹭的诗词句选择对应的情感。（选做题）a.赞美自然，向往闲适生活 b.抒发凄凉、孤寂的感慨 c.歌颂高洁的品格（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（2）白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，

5、众禽喧呼独凝寂（3）白鹭拳一足，月明秋水寒。参考答案：1. c2.配合 孤独 镜匣 恩惠 韵味3.嫌 赚 滚 歉 稍 捎 哨 梢4.d5.a6.（1）不是。从最后一句话中可以体会出里面隐含着作者的否定意见，且“悠然”与“放哨”的行为不符。这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。（2）散文诗 平凡而美好、朴素而高洁7.郭沫若 散文 一首精巧的诗 色素的配合 身段的大小 钓鱼 望哨 低飞 一首韵在骨子里的散文诗8.（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（2）（3）c（4）a（5）示例：通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。9.示例：狗的警惕性非同寻常。它有一个特别灵敏的鼻子.能闻到很远的东西的气息吃食物时，它总要先低下头闻一