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文档简介

1、第16套讲解,高中语文45套卷子,1.D,“它为秦国提供了改革蓝图”错。 原文中说中原精英对于自身文明弊端的批判“最终演化成”秦对于中原文明进行的“武器的批判”。,. A,A 原文中只是陈述墨子倡导的“艰苦奋斗”一条，并非墨法思想的所有主张。“难行、难听”是就文明发达地区而言的主观感受，而非墨法主张的客观属性。,3.D,“预见”错。参看原文倒数第2句。,4.B,举：参加科举考试,5.A,表示皇帝信佛 是陈述其归于佛寺,6.B,“再不敢居功自傲或玩忽职守”于文无据。,（1）,当时元载专权朝廷，天子无为，王缙曲意依附，不敢不顺从元载。,（2）,重刑二次审核，是国家固定法典，何况是大臣呢！法律有首犯

2、从犯之分，不容都处死。,8. 与朋友久别重逢，感慨万千。与朋友同为游子，思想情深。与朋友刚刚相逢，旋即分离。（6分，每点2分）,9. （1）描写了春天早晨雾绕千山，春雨绵绵的环境。 （2）作用：点出了离别的时间、季节和离别的环境气氛。烘托了离别双方内心的绵绵愁情。（5分。“环境”1分，“作用”每点2分，意思对即可。）,10.（1）咨臣以当世之事 遂许先帝以驱驰 （2）百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 （3）下有冲波逆折之回川， 猿猱欲度愁攀援,13.C,C 推波助澜：比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。 A 十室九空：十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。此处不合语境。,B 瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。此处是望文生义。 D 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。这里可用“不以为意”。,14. B,A成分残缺，“应急管理”后需有宾语“办法”。 C “打着名义”搭配不当，应为“打着幌子（旗号）”。 D量词“个“造成歧义，可理解为”三个小人物”或“三个故事”，把“个”改为“位”。,15.D,按照“铁器 历史 博物馆”的逻辑顺序。先紧接“铁器时代”的命名，说明对“欧洲文明”和“世界文化遗产”的意义和价值。故应为，“当然”句转入“更早的历史”，接，都涉及小镇“历史”，中“博物馆”衔接“这博物馆叫作

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