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文档简介
1、义务教育课程标准实验教科书,数 学(一年级上册) 教材分析,高新一小 杨红杰,全册教学目标: 1熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写020各数。 2初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4认识符号“”“”“”,会使用这些符号表示数的大小。 5直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7.初步了解钟表,会认识整时和半
2、时。 8体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 9.认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。,教学内容:第25页(数一数) 第一单元的教学目标: 1.在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2.通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3.和学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4.激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。,教学建议 第一:注意培养学生观察兴趣。,第二:充分利用教材的资源。,第三:注意结合教学,渗透思
3、想品德教育。,单元教学内容:第613页(比一比) 第二单元的教学目标: 1.使学生会比多少、比长短和比高矮,掌握自己认为适用的比较方法,知道多少,长短和高矮是比出来的。 2.通过学生操作、观察等活动,培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力。 3.在与他人合作中获得成功的体验,初步形成合作交流的意识。 4.在解决实际问题中,感受数学与曰常生活的联系。,交换加数位置,和不变 如:399391212,最常用的“凑十法”是看大数分小数。 如:94= ? ,看到9想到1,4分成1和3。9加1得10,10加3得13。所以94=13。 86 ? ,看到8想到2,6分成2和4。8加2得10,10加4得14。所以86=14。,全册重、难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 全册课时安排:共计约61课时 数一数约1课时 比一比约2课时 15的认识和加减法 约10课时 认识物体和图形约3课时 分类约2课时 610的认识和加减
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