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文档简介

1、认识钟表教学设计（江苏省小学数学优秀课评比二等奖）_认识钟表教学设计（江苏省2009年小学数学优秀课评比二等奖）教学内容：苏教版教材一年级上册认识钟表教学目的：1、让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。2、发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。3、让学生初步建立时间观念，从小就养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。4、让学生体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。教学重难点：重点：会看钟面上的整时数。难点：认识钟面上接近整点的时间，理解大约几时的含义。关键：认识钟面，学会看整点钟。教学步骤：一、导入新课钟表是我生活中必不可少的东西，我们只有认识它，才能更好的

2、利用它。这节课老师就和小朋友一起来认识钟表。（板书：认识钟表）二、认识钟面。1观察比较初步认识钟面。2引导学生深入了解钟面。三、认识整时。1认识指针指示的整时。（1）播放录像。提问学生分别发生在什么时间？教师根据学生口答，贴出相应的钟表。（2）学生观察这三个时刻，分针，时针分别指在哪里？教师板书（3）比较三个时刻有什么相同的地方？（4）得出结论并板书：(5)运用结论解决问题2认识电子钟上的整时。3动手拨钟表。四、认识大约几时。1借助上一环节拨7时，出示两钟表：一个是7时不到一点，另一个是7时刚过一点。问学生是不是7时？教师指导学生接近7时，可以说大约7时。2说说书上85页第3题的钟面大约是几时。3小结五、总结：今天我们一起认识了哪位好朋友啊？你学到了哪些知识？你还有什么疑问？六、自制钟表，升华知识。伴随在钟表店里的音乐谈话：认识了钟表，我们再回到钟表店，利用这节课学到的知识，每人做一个钟表，就让

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