《正面管教》家长读后感三篇

1、正面管教家长读后感三篇积极的纪律是北京出版社2009年出版的一本书。作者(美国)尼尔森的书着重于如何使用积极的管教方法来使孩子获得这种能力。以下是为大家收集的三篇关于家长阅读积极纪律的文章，希望能对大家有所帮助！“积极的纪律”家长反馈我我周围的许多朋友和同事都在学习和实践积极的纪律。在他们的影响下，我也参与了学习和实践，并在与孩子相处时刻意地练习积极的管教方法。 1，playing tag，首先设置规则1，并确定出发前玩多长时间:儿童正在操场上玩。当约定的时间临近时，我会提醒并告诉他”时间到了，我们要回家了”孩子说，“我想再玩一次。”此时我不会立即停止，但会告诉他“好的，到时候我会提醒你的。”

2、到时候，他会被提醒我们现在应该回家，孩子会立刻放下他的玩具，跟着我回家。2，去了游乐园之后，我两次来看望我的父母喝一杯:周末游乐园一般都很拥挤，有些游戏不适合人们玩。当我到达游乐园时，我会找一个视野更好的地方，并告诉我的孩子我会在这里等你。去玩你想玩的吧，不过你会过来给我找些水喝。我们的规则是玩几下，撒几口水，同时告诉我你玩了什么，你是否玩得开心，下一步玩什么不仅保证了孩子的安全，还让他决定玩什么，而且回来后的复述也训练了他的表达能力。 2。超市买玩具超市购物我相信每个人每周都会去一两次超市。我们通常无法逃离玩具区。当孩子们看到他们想买的玩具时，我们该怎么办？“看起来你真的很喜欢这个玩具。我也

3、认为它非常漂亮。”“给孩子一种身份，不要直接告诉他不要买然后他会被告知，“你好像刚刚买了那个玩具。如果你真的喜欢，我们可以在xx买吗？”提醒孩子们当我们同意买玩具时，而不是每次我们去超市买玩具时。这样，给孩子时间思考和一种仪式感。让孩子自己决定是否在约定的时间购买玩具，不仅要尊重他，还要锻炼展示满足感的耐力。儿童饮食问题 3儿童饮食是几乎所有父母都头疼的问题，我们也特别关注这一点。一日三餐，让孩子们坐在餐桌旁，和大人一起吃饭，尽量不要看电视或玩玩具，饭前一小时不要吃零食。家里的小吃也是孩子们拿不到的。虽然规则是好的，但它可能不能每次都顺利地吃完饭。当孩子只吃肉而不吃绿色蔬菜时，我们将讲述佩吉的

4、故事:去看一个挑食的医生，让他知道绿色蔬菜和肉可以一起吃，这样就不会生病。有时他们在巨大的压力下把食物变成飞机来喂养他们的孩子。毕竟，谁的孩子不会被宠坏？ 4、自理能力、生活习惯的培养儿童每天刷牙、穿自己的衣服、收集自己的玩具不要担心爸爸妈妈我相信许多父母都期待这样的场景。尽管这些习惯不可能在一夜之间形成，但是考虑到每个环节的长期努力，积极的训练会有什么效果呢？每当孩子不想刷牙或接受玩具时，我们坚持“善良与坚定并行”，积极引导孩子穿衣、刷牙、接受玩具并逐渐形成习惯。这时，我们要做的就是提醒孩子们。我想知道你是否赞成这个“积极的纪律”的例子，你是如何做到的？“积极的纪律”家长阅读评论2 如果你是

5、家长，你应该读这本书如果你是老师，你应该多读这本书。如果你经常无法理解你孩子的行为，无助地管教你的孩子，甚至幼稚地打人，那么我强烈建议你读这本书。因为这本书不仅能帮助你树立新的教育观念，还能帮助你对孩子的行为有新的理解，并能帮助你找到适当有效的方法来管理孩子。可以说这是一本很好的教育实践指南。这本书我认为更符合我的教育观，也给了我一些新的教育理念和实用方法！本书由12章组成。前几章是一些概念的介绍和一些儿童行为的解释。其中包括一些引导孩子的方法以及一些实用的管理技巧。我们都知道，如果我们想处理好与一个人的关系，我们必须从别人的角度去思考。只有这样我们才能理解别人的想法和行为，对待孩子也不例外。

6、我们必须学会解释孩子行为背后的含义，这样我们才能更好地理解孩子，从孩子的角度思考，然后我们才能更好地知道如何处理孩子的问题。首先，当孩子们遇到困难或问题时，我们必须有一种尊重的态度，给予他们鼓励，以一种亲切和坚定的态度对待他们，这样孩子们才能感受到我们对他们和他们自己的尊重。同时，当孩子不遵守纪律时，惩罚不能用来对待孩子。虽然惩罚能带来短期效果，但长期效果不利于儿童身心的健康成长。最后是教孩子有价值的社交技能和生活技能，培养他们的良好性格。我们可以感觉到，有时候言行背后的感情比言行更重要，所以当我们教育孩子的时候，无论发生什么事情，我们都要确保彼此相爱。这是我们教育的前提。与此同时，儿童作为社

7、会人，在任何时间和任何地点做出决定，并对自己和社会形成信念。我们必须明白，孩子的主要目的需要归属感和价值观。当然，社会责任感和社区意识也非常重要。当一个孩子行为不端时，意味着这个孩子失去了自信，没有归属感和价值感。因此，我们应该在教育孩子时保持平等的态度，在犯错误时把错误当成学习的机会，帮助我们的孩子建立良好的自尊，最终让我们自己赢得孩子的芳心。当我们抚养一个孩子或一群孩子时，我们应该了解出生顺序对孩子的影响，孩子会有什么样的表现，以及如何教育他们。不仅如此，所有良好的教养都是以理解为前提的我们越了解孩子，我们的管理就越有效。我们必须明白，我们所说的反叛和异常行为只是符合儿童年龄的行为。孩子们

8、没有意识到他们错误的行为概念。父母必须通过他们自己对孩子的情感反应以及当你要求他们停下来时他们的反应来确定他们孩子的行为目标和概念，从而帮助父母进行有针对性和有效的鼓励。那么，我们怎样才能更好地管教我们的孩子呢？首先，我们应该学会使用自然和逻辑结果的知识，并决定做什么，而不是孩子做什么。第二，我们必须集中精力解决问题最后是鼓励的有效运用如何有效利用鼓励？首先，我们应该注意鼓励的时机，这绝对不是双方冲突的好时机。当然，鼓励不是表扬，所以在鼓励之前，想想你是在鼓励你的孩子自我评价还是依靠别人的评价。你尊重你的孩子还是假扮成父母？你有没有看到你自己或你孩子的观点？你对你的朋友这样说话吗？理清这些问题

9、，你就会明白鼓励和表扬的区别。不仅如此，相互尊重也是至关重要的。我们应该关注孩子的优点，不能要求他们完美。我们需要的是进步。有必要将孩子的不良行为转化为积极的一面，允许孩子犯错误，并给孩子补偿的机会。不管怎样教育孩子或做什么，我们都无法逃避来自社会各个方面的压力，所以我们应该学会避免社会压力，学会在没有外人的情况下教育。不仅成年人需要仪式，儿童也需要。因此，他们应该把自己的特殊时间留给自己的孩子，高质量地陪伴他们。“积极的纪律”家长阅读评论三最近，我读了简尼尔森的数百万儿童、家长和教师受益于生活的经典作品积极的纪律，它介绍了许多与儿童心理、行为、认知、教育等有关的有效的经典理论。我受益匪浅，尤

10、其是这本书的第七章，它告诉我有效地使用鼓励让我意识到鼓励而不是表扬。这本书说:“孩子们需要鼓励，就像植物需要水一样。”没有鼓励，他们无法生存。“是的，孩子需要成人的鼓励才能茁壮成长那么什么是鼓励呢？首先，我们应该有效地区分鼓励和表扬。作者还建议我们给孩子的是鼓励而不是表扬，这让我很困惑。这两者有什么区别吗？我们不应该表扬孩子们，这很难吗？带着疑问，我继续阅读，慢慢地理解了单词的意思。鼓励的知识非常深刻。我通常不会很好地利用鼓励，但这本书详细阐述了几个方面，如时机、相互尊重、注重优势等等，以便让我们知道什么是有效的鼓励。自我反省，我在这方面有很多错误，比如:我经常用这样一句话来表扬孩子:“你真是

11、个好孩子，听话又懂事，你是每个人学习的榜样！”在这种赞美下，孩子会很开心，会容光焕发，她会觉得“大人认得我，我是有价值的”作者指出，表扬是针对做事的人，所以做事的人通常是根据“别人会怎么想”来做事的。当他没有被别人认出来时，他会感到困惑。孩子(将长大成人)可能会形成完全依赖他人观点的自我概念，并可能成为“逢迎者”和“总是寻求他人的认可”鼓励是指人们的行为。它经常激励人们思考“我在想什么”、“我现在应该做什么”、“我学到了什么和感觉到了什么”等等。它可以让人们在没有他人认可的情况下进行反思，思考更多，感受到价值，最终形成自信和独立的态度。小班的孩子年纪小，自我反思能力差，所以老师在这里可能会用更