湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史上册第3课《神奇的远古传说》名师精编学案(无答案)岳麓版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史上册第 3 课神奇的远古传说学案（无答案）岳麓版【学习目标 】掌握、皇帝、蚩尤的传说，了解华夏族的形成；了解人文初祖黄帝的事迹；了解尧、舜、禹的传说；知道什么是禅让。【学习重点 】重点： 1、华夏族是怎样形成的；2 、炎帝、黄帝和蚩尤对中华文明的贡献难点： 1、禅让制的实质；2、传说与史实的联系和区别。【学习过程 】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习炎帝、黄帝和蚩尤的传说神奇的远古传说尧舜的禅让生活年代：传说多年以前。生活地区：地区部落首领：炎帝，姓，号；黄帝，姓，号；蚩尤是的首领。涿鹿之战：和结成部落联盟，打败.华夏族的形成：和结成联盟，

2、的一部分也加入进来，成为中原地区的主体居民，经过长期的发展，形成了以后的。华夏族的祖先：和尊为华夏族的祖先，黄帝被称为。尧：黄河流域著名的部落首领。年老时，大家推举作为继承人。舜：年老时，采用同样的方式传位给禅让：通过、的办法的办法，历史上称为“禅让”这种方法推选的首领必须是德才兼备的。二、合作探究1、识读下面两幅图，回答下列问题。图一图二（ 1） 图一和图二分别是哪两位杰出的部落首领的陵墓？分别属于今天的哪个地区？（ 2） 说说为什么后人为两位杰出的部落首领建庙祭祀的原因？2、阅读下列材料：材料一：材料二：“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。”2005 年 5 月 6 日，台湾亲民党主席宋楚瑜

3、率团拜谒了中华民族这一人文初祖。他在祭文中特别提到：“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。”1名校名 推荐（ 1） 材料一是谁的图像？（ 2） 传说中此人对中华文明的贡献还有哪些？（ 3）“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲。 ”请结合当前海峡两岸的形势，说说我们能为中华民族的统一做点什么。3、为什么中国人称自己是“炎黄子孙”？炎帝和黄帝结为联盟， 又融合了九黎族的一部分， 他们成为中原地区的主体居民， 经过长期的发展形成了以后的华夏族， 他是汉族的前身， 是中华民族的主干， 因此中国人称自己是 “炎黄子孙”。三、拓展延伸1、炎帝和黄帝是下列哪一流域的部落联盟首领（）a. 黄河流域b.长江流域c.珠江流域d.淮河流域2、开创了农业文明的始祖是（）a. 燧人氏b.神农氏c.轩辕氏d.伏羲氏3、鲁迅先生留学日本时曾写过“我以我血荐轩辕”的诗句，表达了要用自己的鲜血来保卫中华民族。那么，中华民族形成的主体是（）a. 尧的部落联盟b. 禹的部落联盟c. 蚩尤的部落d. 炎帝与黄帝的部落联盟4、“禅让” 制实质是原始时代后期的一种民主推选部落联盟首领的制度，继承者须具有的条件是 ( )a. 父子关系b.母女关系c.德才兼备d.叔侄关系5、下面对远古传说与历史事实的联系的叙述，正确的是（）a. 远古传说完全不可信b.可以完全相信远古传说

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