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文档简介

1、一、创设情境，引出课题,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,（一）复习“线”,二、回顾整理，建构网络,点,线,线段,射线,直线,直线、射线和线段有什么联系和区别？,没有,1 个,2 个,不能,不能,能,完成学习单表格1,经过一点可以画无数条直线。,从一点可以引出无数条射线。,（二）复习“角”,角,角的大小与角两边张开的大小有关， 与边的长短无关。,1.角的定义,二、回顾整理，建构网络,2.角的分类,我们学过的角有哪几类？,锐角,直角,钝角,平角,周角,2. 角的分类,（ ）0

2、,=（ ）0,（ ） 0,（ ）0 ,=（ ）0,=（ ）0,点,线,面,（三）复习“面”,正方形,1.长方形和正方形的特征,正方形是特殊的 长方形。,二、回顾整理，建构网络,长,宽,长方形,正方形,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,（三）复习“面”,2.平行四边形的特征,（三）复习“面”,3.梯形的特征,只有一组对边平行的四边形叫梯形。,3.梯形的特征,等腰梯形,直角梯形,在下表内适当的空格内填上“”，再小组讨论几种图形之间的联系和区别，并用集合图表示出来。,完成学习单表格2,（三）复习“面”,正方形,长方形,平行四边形,四边形,梯形,（三）复习“面”,4.三角形的特征,由三条线段围成

3、的图形叫做三角形。,（三）复习“面”,5.圆的特征,三、巩固训练，深化网络,1.判断下面说法是否正确。,（1）直线比射线长。（ ） （2）两条直线不相交就平行。（ ） （3）一个30的角用2倍放大镜看，看到的还是一个 30的角。（ ） （4）一个角的两边画得越长，这个角越大。（ ） （5）两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四 边形。（ ）,2.在括号里填上正确答案。,（1）过一个点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 （2）一个直角三角形的两个锐角的和是（ )度。 （3）（ ）个平角= 1个周角=（ ）个直角 （4）将一个平行四边形木框拉成一个长方形后，周长（ ），面积（ ）。 （5）在三角形ABC中，A：B：C=1：2：3，C=（ ）度，按角的大小分类，这个三角形是（ ）三角形。,连接两点之间的线中，线段最短，也就是说两点之间线段最短。,3.拓展提升。,（1）小白兔去采蘑菇，它会选择哪条路呢？为什么？,3.拓展提升。,（2）在能围成三角形的一组线段下面的括号里画“”。,（ ） （ ） （ ）,三角形任

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