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文档简介
1、8、出色的老师,读读写写,流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回,词语理解,揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。,课文讲了一件什么事？,课文讲述“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。,段落结构,第一部分（第13自然段）讲好朋友伦捷
2、送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。 第二部分（第411自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。 第三部分（最后2个自然段）写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。,第一部分“常常看着手表上的时间，揣测伦捷这时候在干什么”说明了什么？,第二部分,故事的梗概：丢失手表-寻找手表-找到手表-受到处罚 2“我”对那位黑人同学情感态度的变化是什么？,黑大哥说的公德与规则指的是什么？,他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。,第三部分,老人的话让我明白了什么？,老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！,出色的老师丢失手表寻找手表找到手表受到处罚黑大哥：送还 举报 解释我： 感激 困惑 翻然醒悟,课堂练习,1、“出色的老师”是指（ ），课文赞颂 了他（ ）和（ ）的优秀品质。 2“我”对那位黑人同学情感态度的变化是： （
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