八年级语文下册第二单元9海燕教学课件新人教版.ppt

1、海 燕,高 尔 基,高尔基：原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，笔名马克西姆高尔基。前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。 代表作:长篇小说母亲标志其创作达到新高峰。自传体三部曲：童年、在人间、我的大学。,高尔基（18681936 ）,海燕是一首诗，是高尔基1年月写的“幻想曲” 的结尾部分，原题。,散文,春天的旋律,海燕之歌,填空,海燕是高尔基于1901年3月写的，原题为“海燕之歌” 。 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇

2、压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇散文诗。,创作背景,听朗读，注意朗诵的重音、停顿、语速及感情。,朗读指导 海燕既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力。朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，随感情起伏而定，要有激情。,自读课文，思考：,1、作者为我们描写了什么样的海燕形象？你是从哪里看出来的？ 2、联系课文的

3、写作背景，和课题下方的文字提 示，海燕的形象让我们联想到了什么？ 3、课文标题是海燕，作品中还写到其他几 种海鸟？其他海鸟又是什么形象呢？象征着 什么？ 4、为什么还要写这些海鸟呢？表现了作者怎样 的情感态度？,1、读完课文，我们从作者的描写中看到了海燕什么样的形象？你是从哪些语句看出来的？ 答题模式：这是一只 的海燕。从 句子 可以看出来。,乐观、富于 战斗精神。,“海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。” “一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”,矫健、 勇猛、 自信。,在这叫喊声里，充满了对暴风雨的渴望,初读感知,2、联系课文的写作背景，和课题下方的文字提示，海燕的形象让我们联想到了什

4、么？这是一种什么样的表现手法？,作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者。,象征,根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。 象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.,因此，文中的海燕象征着的是 。,象 征,“敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者”,3、课文标题是海燕，作品中还写到其他几种海鸟？这些海鸟又是什么形象呢？他们象征着什么？,海鸥：呻吟 飞窜 恐惧 掩藏 海鸭：呻吟 吓坏 企鹅：胆怯、躲藏,胆小 自私,他们象征着的是害怕革命会破坏他们安乐窝的假革命者和不革命者。,写这些海鸟是与海燕形成对比，突出海燕的形象。,4、为什么还要写这些海鸟呢？表现了作者怎样的情感态度？,作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥“海鸭”“企鹅”等形形色色自私、怯懦的不革命者，以及“乌云”“狂风”等反革命势力，表现了作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。,象 征,大海波浪 革命先驱者 海燕 沙皇的反动势力 海鸥、海鸭、企鹅 人民群众 风云雷电 席卷一切的革命运动 暴风雨 恐惧革命、机会主义者,作业：,在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一