(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓细节描写人物.pptx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓细节描写人物.pptx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓细节描写人物.pptx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓细节描写人物.pptx_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓细节描写人物.pptx_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、抓细节描写人物培新中学 杜慰仪,1.父亲觉得无所适从，手不知往哪放，本该 高兴现在却怎么也高兴不起来。,2.父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯 骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他， 就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯 了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高 兴，却露出些尴尬的笑。,一、比较下面两个句子，你更喜欢哪句？,二、什么是细节描写,细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如睹其物”，来充实文章内容，刻画人物、揭示文章主旨。,三、学习目标,1.说出什么是细节描写 2.了解细节描写的特点 3.能够

2、运用动作、语言、神态、心理进行细节描写,四、细节描写的特点,1.有一天，我在家听到打门，开门看见 老王直僵僵地镶嵌在门框里他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。,形象地表现出老王瘦弱无力、僵硬、 毫无生气的病态。,真实,小组合作探究，找找找下面 细节描写的特点,2.韩麦尔先生使用全身的力量，用法文 写了“法兰西万岁！”这几个大字。 3.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面， 就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿， 有画儿的“三哼经”，我给你买了！”,2.韩麦尔先生使用全身的力量，用法文 写了“法兰西万岁！”这几个大字。,表现韩麦尔先生为祖国被侵占的残酷现实 感到极大痛苦，另一

3、方面表达他对祖国的 热爱之情。,典型,3.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面， 就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿， 有画儿的“三哼经”，我给你买了！”,生动再现了淳朴、善良的阿长对“我”的 处处留心与关爱。,生动,细节描写的特点：,1.真实 2.典型 3. 生动,感受生活，寻找写作灵感,五、小组合作学习（一） 点评随笔难忘的义卖会,要求： 找出文中的细节描写， 指出其写出好的地方， 并用红笔在文中做圈划。,难忘的义卖会（一）,难忘的义卖会（二）,难忘的义卖会（三）,方法：,1.细心观察，抓住人物的动作、 语言、神态、心理,2.巧用修辞,小组合作学习（二） 修改随笔难忘的义卖会,难忘的义卖会（四）,六、扩展句子补充细节,她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（添加语言）,B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态）,D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,七、布置作业,以 的那一刻为题，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论