现代文阅读作用题.ppt

1、例1、16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？(6分) （2010全国卷1） 例2、17.通读全文，回答下面问题。 （2010北京卷） 简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分） 例3、14文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。（6分） （2010四川卷） 例4、17简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分) （2010湖南卷） 例5、17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分） （2010湖北卷） 例6、17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其

2、在文章结构中的作用。（4分）（2010湖北卷）,走近高考,由此可知：“作用题”出现的频率相当高,它已经成为高考现代文阅读中常见的一种题型。,常见问题：听凭感觉,条理不清，得分 点不全；术语运用不够准确，有猜的成分。,现代文阅读 之 作用题解读,学习目标： 1、了解近年来高考设题类型，以及本专题在现代文复习中的地位。 2、明确“作用题”的类型，掌握一些答题必要的专业术语。 3、明确答题方向，全面分析，规范答题。,“作用题”常见命题表达式：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”,“作用题”设题角度及其范围： 人称的作用 写人叙事类散文写景的作用 修辞的作用 以某一物象作标题的作用 引用诗文格言

3、的作用 插入史实某一事件的作用 写作上由实而虚的作用。,首段的作用 末段的作用 中间段的作用,整体把握,准确判断,巧妙答题,首段作用备选术语 或开门见山，点明题目； 开篇点题，统领全文； 引出下文，或为下文作铺垫； 与下文形成对比，欲扬先抑； 设置伏笔，与后文形成照应； 描写景物，渲染气氛，奠定基调。,答题思路：内容 + 结构,明确所写对象并概括其特点（修辞），指出作者情感或观点态度。,统领全文、引出下文、铺垫、伏笔、照应,方法指津 一概括首段内容,二看题目比较, 三读下文分析,四读结尾对照.,如果开篇点题，那么首段的作用往往是总领全文,点明题旨，或者表达与主旨相关的感情；,壶口的黄河肖铁 在

4、中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!,问题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（3分）,这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳。就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧，秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧，有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢? 路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！,【答案】通过对

5、比、层递等手法的运用，突出 壶口的黄河最有“中国味”，凸现主题，总领全文。,如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引起下文为下文作铺垫。,17本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分）,木车的激情 张炜 在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具-飞机-感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。,我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想

6、象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。,答：引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫; 与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索 而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情” 的强大和值得信赖。,上善若水 张笑天 去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。,开头一节的三个问句，对文

7、章内容的表达有什么作用？(5分),如果首段连续发问，首段作用还兼有引人入胜或发人深省的作用。,答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思 路，激发读者的思考。,如果开篇连续感叹，首段兼有强烈的抒情作用。,例如：野菊花野菊花！漫山遍野的野菊花！,总括全文，开篇点题，表达了作者的惊喜之情和强烈的赞美之情。,文中开头景物描写。作用：一是景物本身的自然环境特征，渲染气氛，奠定感情基调；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。,从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁

8、，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。,14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文， 谈谈作者这样写有什么用意。,1、戈壁滩环境的恶劣戈壁滩色彩的单调 2、为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下 伏笔；与下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的 对比；先抑后扬，激发读者兴趣。,尾段作用备选术语 总结全文，点明题旨

9、；呼应开头，首尾照应； 委婉含蓄，意在言外，发人深思； 强化作者感情，深化或升华主旨。,如何组织答案的语言呢？,一概括尾段内容,与主旨比较; 二看开头细比较,是否首尾照应; 三读语言、辨风格,体会表达效果.,文章末尾引用郭小川的诗句，这样写有什么作用？,自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必劝君更尽一杯酒，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！,一到敦煌，我

10、就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。 ,自然风光。“何必劝君更尽一杯酒，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是,答案：表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的 阳关的赞美。回应了文章开头的提问，使文章前后 照应，并强化了作者的观点。,1、07重庆卷告别三峡第16题： “告别不一定都是坏事”这句话在文中有何作用? 2、07江西卷泰山很大第17题： “写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什 么作用?请简要分析。 3、04年全国卷痛哭和珍第19题： “作者在痛哭和珍

11、时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样 写有什么作用？” 4、07安徽卷行吟阁遐想第17题： 文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？ 5、03年全国卷乡土情结第3题： “本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”,了解 提问方式,中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。, 如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不

12、一致，其表达作用就是反衬。,中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。,03年全国卷乡土情结第3题： “本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”,答案：把乡土情结提高到民族凝聚力的高 度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵； 具体说明乡土情结不因时间（历史）的悠远和空间（地理）的阻隔而褪色； 既照应了前文，也使本文的主题得到深化。,总结归纳,总结归纳,判断首段内容是否点题,解题方法温馨提示： 掌握一定的写作、修辞等

13、方面的知识，掌握一定的鉴赏术语。 通读全文，整体把握，确认指定段落在行文中的位置。 从内容、情感，结构，效果等方面，多角度分析作答。,（2008年四川卷第17题）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。,我爱水 我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。,多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，

14、明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着， 那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。 什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。送着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边倘佯 岛上乡居，流水绕墙，每天望着这碗蜒而去的山溪，,我爱水。,我爱水。,我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。,我更怀念起什刹海了,把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。,答案：一开始写“我爱水”照应了标题，并与文 章的结尾相呼应；一开始写“我爱

15、水”，可由眼 前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；,例13 分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽， 农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的 作用（06全国） 例14 作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计 师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？ （06江苏） 例15 作者在文章开头详细介绍自己走乡间夜路的经 历，这样写有什么好处？（07山东） 例16 本文在构思上具有先抑后扬的特点，请具体说明 并分析其作用。（07湖北）,特点 分析评价作品,述,作答方式 分析概括 （内容/结构/艺术）,例13 分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽， 农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这

16、句话在文中的 作用（06全国） 例14 作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计 师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？ （06江苏） 例15 作者在文章开头详细介绍自己走乡间夜路的经 历，这样写有什么好处？（07山东） 例16 本文在构思上具有先抑后扬的特点，请具体说明 并分析其作用。（07湖北）,特点 分析评价作品,述,作答方式 分析概括 （内容/结构/艺术）,内容上为表达某种思想 结构上为铺垫、照应、推动行文发展 艺术效果上强烈突出，富有表现力,作答方式 分析概括 （内容/结构/艺术）,农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染

17、了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来-这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。,年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。,(1)“稻埕光泽”一句,渲染阳光下农夫劳动成果的美好； (2)“农夫铜

18、色”一句,表现阳光下农夫的阳刚之美； (3)与下文晒稻谷、对农夫下决心务农的交代等内容 前后呼应。,17.通读全文，回答下面问题。（7分）,简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分） （2010北京卷）,作用题设题角度及其范围 首（末）段作用、 文中写这些内容的作用 修辞（比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用 表现手法及其作用 表达手法及其作用、 不同人称的作用、 以某一物象做标题的作用,答题模式 首段的作用： 真题回放 .例1、17文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分） (07全国卷1) 例2、 文章末尾引用郭小川的诗句，这样写有什么作用？ (08

19、全国卷1) 例3、17文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分） （08四川卷) 例3、14文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。（6分） (2010四川卷),备选术语 开头:开篇点题,总领全文;引出下文,为下文做铺垫;渲染气氛,奠定感情基调. 结尾:总结全文,点明主旨;呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体;卒章显志,点明题旨;强化作者情感,深化或升华主旨;言有尽而意无穷,引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,发人深思.,内容上概括语段内容或所写对象特征 结构上总领、铺垫、照应、总结 艺术效果上强烈突出，富有表现力(情感、观点、态度),作答方式 分析推理 （内容/结构/艺术）,答题模式 首段的作用： 真题回放 .例1、17文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分） (07全国卷1) 例2、 文章末尾引用郭小川的诗句，