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文档简介

1、最新 料推荐欢迎各位领导专家批评指正三峡教学设计【教学目标】知识与能力目标：1、切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2、充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。过程和方法目标：掌握阅读浅易文言文的方法。 教会学生借助注释及工具书理解基本内容；善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词；通过交流、合作、探究等进行品读赏析。情感态度价值观目标：通过学习，感受中国古典文学的深厚底蕴，丰富学生的情感体验，提高审美情趣，增强民族自豪感。【教学重点】通过反复朗读，掌握文言字词，品味妙语佳句，提高审美情趣。【教学难点】理解文章情景交

2、融的写作技法。【教学时间】 一课时【教学过程】课前预热（播放古筝乐曲渔舟唱晚学生自由朗读）一、故事导入。用“孔子学琴”中的四大“秘笈”“习其曲（韵），习其数（技），习其志，得其为人”来引入本文的学习。我们也可以向孔子拜师，用这四大秘笈来学习这篇古文。1最新 料推荐二、一 ， 其韵。(打开孔子的第一大秘笈 )1、学生朗 。2、教 指 。 好“ 起” 的短 拖音。 好四字 的 拍。 好特 之 的 音。2、何 “峡”？（两山 水） “山”旁的字 “氵”旁的字三、二 ， 其技。(打开孔子的第二大秘笈 )1、学生活 。 学生 角色，化身 画家、 人、 影 、作曲家，根据第1、2、3、4 段文意描 、吟 、拍 、 写 道元笔下的三峡之美。2、作者如何能达到 的效果（研 技法）。夸 、点面 合、正 合、 静 合、 声 色、俯仰生 、情景交融（以情景交融 系“志”的分析， 渡到下一 ）。四、三 ， 其志。(打开孔子的第三大秘笈 )面 三峡的山光水色， 作者心情如何？ 合 文中的 句，说一 。（小 ）如“自由”、“豪放”、“陶醉”、“同情”等。五、四 ，得其人。(打开孔子的第四大秘笈 )知人 世，介 道元。2最新 料推荐六、课文拓展。推

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