2021年水的三态活动方案

1、水的三态活动方案 水的三态活动方案 水让我分为了三态：死水态，硬水态和流水态。下面由精心的水的三态活动方案，希望可以帮到你哦! 1了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰； 2那用语言表达自己观察到的水的三态变化。 3用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。 电热水壶一个、2人一块冰 小实验：水蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。 让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，

2、看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？ 小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块 孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。 小朋友回家做冰块玩。 活动过程的对话： 孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。 荣一郎说：“水是软软的。”小实验开始了，插电加热，很快水开了。 陈 新说：“水壶唱歌了。” 张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。 老师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？” 有小朋友说冒烟、 有小朋友说烧开水， 蓝钧

3、说是小乌龟，与水联系上了。 思考过程的观察记录 黄 劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄 晨把手放进蒸气上：“我的手湿湿的。” 有几个小朋友好奇也来试试，老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象？看看盘子上有什么，盘里有许多水珠。小朋友可以把手掌触摸蒸气，感受水的变化。老师打开窗，水蒸气出去了，去哪儿？变成什么？有小朋友说，找它的好朋友玩。只要黄 劲说到天空变成白云了。 潘子健说怎么会变成冰呢？ 字串2 感受冰块的冰冷： 孩子每2人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了

4、，一个个做鬼脸。 看看冰块变化？慢慢地融化了。老师告诉他们，为什么会有这种变化，冰在0度凝固，温度升高了冰块会融化的。陈炫昊玩冰块后，手冰凉的，调皮的故意去摸摸老师的手，看到老师被冻吃惊的样子，觉的他自己胜利了。小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化成水了，还依依不舍。 怎么会变成冰呢？请大家回去放水到一个容器内，放进冰箱里，一段时间，就做成冰块了。 评价：孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能让孩子进一步了解水的三态变化的过程，用多种感觉和体验水和蒸气互变的有趣过程，又感知冰的特征，又能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。 1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

5、2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。 电脑动画小水滴旅行记、画笔、供幼儿绘画的空白图 卡。 一、讨论话题，引出活动内容。 小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天， 张 老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？ 二、分段欣赏动画小水滴旅行记 1、第一段：小水滴 _飞上天去旅行呢？ 谁可以帮助小水滴飞上天？ 下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？ 2、第二段:是谁帮助小水滴旅行的？ 太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？ 小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？ 3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？ 你们看，

6、下面又发生了什么事情？ 4、第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？ 小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？ 5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。 三、完整欣赏动画小水滴旅行记 1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？ 2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。 四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。 2、幼儿互相欣赏、自由讲述。 FLASH动画课件 PPT多媒体幻灯课件 一、活动目标 1幼儿体验探索与发现的乐趣。 2知道水的三态是水、冰和汽，通过倾听和理解故事

7、内容，了解水的三态变化及条件。 3. 提高观察能力，及观察的坚持力，勇于探索，能够与他人交流自己的想法。 二、活动重难点 了解水的三态变化及条件。 三、活动准备 1.小水滴旅行记故事及相关挂图。 2.火焰及雪花贴纸。 3. 清泉与干涸土地的对比图片 （一）激趣导入 谜语：“不洗倒干净，洗了不干净。不洗有人吃，洗了没人吃。” （二）展开部分 1. 游戏找找水兄弟 2. 故事小水滴旅行记 （1） 讲述故事 （2） 提问互动： 呈现图片1“小水滴在北极变成了冰”： 师：“小水滴先去了哪里？”“他怎么了？”“为什么它会变成冰？” 呈现图片2“小水滴被小鸟叼回南方变回水”： 师：“小水滴怎么变回来的？” 呈现图片3“小水滴进入了热水壶变成了水蒸气”： 师：“小水滴来到了哪里？”“他又变成了什么？”“为什么？” 呈现图片4“小水滴被云带回河边变回了水”： 师：“小水滴怎么变回来的？” （3） 呈现原理： 水温度降到0变成冰。 冰受热变成水。 水分蒸发变成水蒸气。 水蒸气越冷变成水。 （4） 图片排序及贴图游戏 呈现故事相关的四幅图片及火焰（代表受热）及雪花（代表遇冷）的贴纸。 请小朋友根据故事内容排序，贴纸。 3. 对比讨论保护资源 （1） 呈现