江苏省丹徒县八年级生物下册 第22章 第1节 生物的延续（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版_第1页
江苏省丹徒县八年级生物下册 第22章 第1节 生物的延续（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版_第2页
江苏省丹徒县八年级生物下册 第22章 第1节 生物的延续（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版_第3页
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文档简介

1、第1节 生物的遗传（第1课时）【学习目标】 知识目标：阐述生物的性状、相对性状和遗传的概念,通过调查列举性状在亲子代之间延续的现象。 能力目标：尝试通过对现象的分析，推导出其所包含的生物学本质。情感态度与价值观目标：尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象，培养生物科学素养。激发深层次的对生命的思考和对生命的珍爱。【学习重点】遗传.性状.相对性状的概念并举例,染色体.DNA.基因之间的关系,基因的传递过程。【学习难点】性状.相对性状的概念及区分，基因与性状和染色体的关系。【知识梳理】1.认识本节几个重要概念概 念遗传生物体的亲代与子代之间，在 、 和 等方面具有许多相似特征的现象，叫做生物的 。性状

2、生物体的 和 都称为性状，如 、 。相对性状同种 同一 的不同表现形式叫相对性状，如 和 。染色体在每种生物细胞的 中，都 存在着一定 、大小各不相同的染色体。染色体主要由 和 组成。如人的体细胞内有 对染色体。DNA在每条染色体上一般有一个 分子。基因基因是 分子上控制生物 的基本单位，基因是决定生物性状的 片段，生物的每个性状通常由 基因控制。2. A、B、C分别代表基因、DNA和染色体，如图是三者的关系，其中C BAA是 B是 C是 3.生物体细胞中的染色体是成对存在的，每对染色体一条来自 ，另一条来自 。染色体携带基因通过 过程从亲代传给下一代。在生物体形成生殖细胞的过程中，染色体数目

3、 ，使产生的精子和卵细胞中的染色体只有体细胞的 ，这样受精卵又恢复了原来体细胞的数目，保证了生物遗传的稳定。【课堂检测】1.下列各项中属于相对性状的是 （ ）A.家兔的毛色有白色和黑色 B.番茄的红色果皮和黄瓜的绿色果皮C.老鼠的长尾和短毛 D.人的身高和体重2控制生物性状的最小单位叫 （ ）A染色体 B细胞 C细胞核 D基因3人的体细胞中有23对染色体，卵细胞中染色体数目是 （ ）A23对B23条C46条D46对4下列属于相对性状的是 （ ）A人的高身材和胖体形 B人的单眼皮和蓝眼珠C人的黑皮肤和有耳垂 D人的卷舌和不卷舌5 俗话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”是指 ( )A生物体的特征相同 B生物有遗传现象C生物体是统一的整体 D生物的性状相同6在生物传种接代的过程中，传递下去的是 ( )A生物的性状 B控制生物性状的基因 C精子 D卵细胞7生物的遗传信息中心是 （ ）A 细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁8染色体的主要组成成分是 （ ）A蛋白质 B葡萄糖 C. 氨基酸 D. 蛋白质和DNA9生物体作为遗传信息的载体主要是_，它是由DNA和蛋白质组成，其中DNA可以分成许多具有特定遗传信息的片断，这些片断叫做_。10.下图是显微镜下洋葱根尖细胞分裂的某图像，请据图回答：（1）图中是植物细胞最外层的薄壁，对细胞起保护和支持作用，叫做 。（2）图中是 ，被称作遗传信息库。（3）图中是

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