江苏省丹阳市华南实验学校八年级物理上册2.1物质的三态温度的测量（第2课时）课件苏科版.ppt

1、物质的三态 温度计的使用,第二课时,物质三态的特征,状态,固态,液态,气态,形状 （固定不 固定）,看得见/看 不见,体积 （固定不 固定）,温度计,1、结构,2、测量原理,3、使用 方法,1、观察温度计, 量程（测量范围）, 分度值（最小刻度值）,2、将温度计的玻璃泡与被测物体 充分接触,3、待温度计内的液面稳定后在读数。 读数时，温度计的玻璃泡仍须和 被测物体充分接触,4、读数时，视线要与温度计中液柱 的上表面相平,液体的热胀冷缩,玻璃外壳,毛细管,刻度,玻璃泡,寒暑表,体温计,一、常用温度计,实验用温度计,红外线体温仪,光 测温度计,电子温度计,二、特殊温度计,金属盒温度计,二、特殊温度

2、计,小明和小红学习了温度计的使用后，决定用温度计测暖水瓶中热水的温度，身边有实验用温度计和体温计两种。 小明拿起实验用温度计正要测热水的温度，小红说:“为什么不用体温计？体温计可以拿出来读数，很方便，而且测量值更精确。” 小明觉得很有道理，但还是想先问问老师再说。 你认为可以用体温计吗？为什么？,一估、二选、三看、四放、五等、六读、七记,那么，测量物体的温度时，我们应该遵循怎样的步骤呢？,实验用温度计,体温计,生活 物理 社会,生活 物理 社会,1、为了提高温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的（ ） A、把温度计下端的玻璃泡做大一些 B、把温度计下端的玻璃泡做小一些 C、把温度计的内径做

3、粗一些 D、把温度计的内径做细一些,2、两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入一杯热水中，过一会则会看到（ ） A、两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同 B、内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C、内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 D、内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同,D,练一练,D,3、某同学测得沸水的温度只有92 ，失误的原因较多，但下列操作中不可能产生这一失误的做法是（ ） A、温度计的玻璃泡跟沸水没有较长时间接触就读数 B、温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中 C、将温度计从沸水中拿出来读数 D、温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，并经过一段时

4、间后，在沸水中读数,5、将一支温度计的玻璃泡浸入热水中，并立即观察温度计里水银柱高度的变化，仔细观察时，你会发现温度计里的水银柱先下降，然后再上升，试说明其原因。,D,练一练,4、某人取过一支示数为39.5的体温计，直接用来测量自己的体温，若他体温正常，则测出的温度为 （ ） A、36.5 B、39.5 C、42 D、以上三种温度都有可能,B,5、水蒸气、云、雨、露、雾、霜、雪、雹、冰等，都是水的化身，它们中：属于气态的是 ；属于液态的是 ；属于固态的是 ；不能确定状态的是 。,水蒸气,雨、露、雾,霜、雪、雹、冰,云,4、如图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是根据液体的 的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议：,热胀冷缩,将小瓶的容积变大或更细的玻璃管,14有一支温度计（如图）