高中英语外研版高中必修2Module3Music-教学反思

1、Module3 Music公开课教学反思 指导教师：段永辉 廖银国 讲课教师：苗壮 普通高中英语课程标准指出，高中阶段的英语教学应注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，帮助学生形成有效地学习策略，培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；教师要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动探究等学习方式形成适合自己的学习方法。基于以上要求，本节课教学主要采用“任务型教学”途径和“互动式”教学模式，以学生为主体，以任务为主线，突出交际性，重视体验参与，借以提高学生的英语听说技能。 本节课是高中英语必修二第三模块听力部分。本模块的主题是音乐，课文围绕音乐这一主题向学生介绍了披头

2、士乐队的主要成就和生平细节。但由于听力材料篇幅较长，信息量较大，所以本人结合学生的现有认知水平，将听说教学按照内容分成三大部分，并通过设计不同的教学活动，让学生依次掌握有关乐器、音乐种类和歌手乐队的相关知识，帮助学生加深对音乐词汇及相关表达的理解与掌握；同时借助不同音乐种类的听力材料，丰富学生的音乐知识，提高他们的艺术修养。 在公开课前我与组内的老师们充分探讨了学生的学习情况，现阶段学生已基本适应了高中的学习生活，完成了初高中英语的衔接；具备了一定的语言基础，能够就某一话题发表自己的观点和看法；喜爱音乐并对音乐有不同程度的了解。以上因素都有助于降低学生学习新知识的畏惧感，激起学生学习本课的兴趣

3、和欲望，课堂上也会更积极主动地参与各种教学活动，为本节课的顺利进行奠定了基础。 在教学目标方面，采用了新课标要求下的三维目标教学理念，从三个方面对本堂进行了教学目标的要求：（一）知识与技能：学完本课后，学生能够掌握一些与音乐有关的词汇和句型，并能介绍自己喜爱的音乐类型及歌手乐队。通过完成一系列练习，学生可以提高听力、口语表达等英语技能。（二）过程与方法：通过独立学习及小组探究的方式提高学生的自主学习和合作学习能力。（三）情感态度与价值观：引导学生热爱音乐，丰富有关古典音乐的知识，提高音乐鉴赏力。对于本堂课的教学重点，通过不同教学任务的设计，帮助学生准确把握听力材料的内容，提高其通过英语听力获取

4、信息的能力。并指导学生如何根据时间顺序在听力练习中理解人物介绍类文章，掌握相关人物的细节信息。重难点确立依据：本节课课型为听说课。听说课的目的之一就是帮助学生理解文章内容，形成正确的听力习惯，掌握相关的听力技巧。因此，在教学策略方面，我比较注重了任务型教学（Task-based Language Teaching），启发式教学(Heuristic Approach)，交际型教学(Communicative Approach)，情境教学法(Situational Teaching Method)等相关的英语教学方法。在学生的学习学习策略方面，我采用了自主学习(Study Independently)，小组探究（Inquiry in a group），合作学习(Cooperative Learning Approach)意旨在于通过独立学习及小组探究的方式提高学生的自主学习和合作学习能力。最后对于教具准备，我使用了多媒体投影仪(overhead projector)，教学课件(PPT)，黑板(blackboard)并根据本课特点以教材为本，将传统教学手段和现代多媒体教学手段