六年级下册《匆匆》课件

1、匆匆,人教版六年级下册,匆匆,朱自清,朱自清(189811221948812)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。在贫病中坚守中国人的气节，不吃美国“救济粮”，受到毛泽东高度赞扬：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”,文学成就代表作：,背影,荷塘月色,匆匆,写作背景：这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十

2、字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。,生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,zhng rng,lng lng l l,生字新词释义： 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐,汗水不断地流下,流泪不止的样子,完全无遮掩,比喻犹豫不决,蒸发熔化,形容灵活的样子,自读课文 找出描写时间来去匆匆的相应段落。,1.燕子去了一去不复返呢？,排比句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；

3、表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留恋。,燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开,逝去的日子不再回,对比,用形象化的对比有什么作用？,引出对时光和人生的思考。,八千多日子,像针尖上一滴水,时间,流 大海,对比,表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。,比喻,2.像针尖上也没有影子,作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。,3.洗手的时候双眼前过去。,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。,反思：你的时间是怎样从你的身边

4、一点一滴溜走的呢？,聊天时,玩耍时,看电视时,时,4.过去的日子如痕迹呢？,作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，如薄雾，比喻独特，联想新奇；轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”。日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。,作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。,“我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息”,为什么,时间流逝而一事无成,齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋的心境的句子。,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界 上白白走一遭？,作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。,齐读、共想,赏析,从语言、写法、 修辞等角度谈谈,采用第一人称的好处：,显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。,由此，你懂得了什么？,能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？,珍惜时间的名言、警句,少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 朱熹 少壮不努力，老大徒伤悲