苏教版五下语文5古诗两首.ppt

1、,同学们，春天的脚步越来越近了，春天是一个生机勃勃的季节，此时，你一定想到了一些赞美春天的诗句。（指名说） 今天我们一起再来学习两首描写春天的诗句。,5古诗两首,游园不值,宿新市徐公店,游园不值,读了课题后你有什么疑问呢？ 你是如何理解诗题的呢？,解诗题,值：遇到。 游园不值：作者在游园时没有遇到主人。古时游园，是游私园，和后世的公园不同。这里是说没有进园游赏。,理解了诗题，接下来我们该了解什么呢？ 是的，我们还要了解诗人，通过预习，你对诗人有哪些了解呢？,知诗人,叶绍翁南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨

2、，与葛天民互相酬唱。著有四朝文件录靖逸小集。 叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如游园不值:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。其他如夜书所见写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂；嘉兴界写江南水乡景色，颇饶风味；田家三咏写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。另外，周密齐东野语载其咏史诗汉武帝一首，颇尽讽刺揶揄之能事。,下面让我们走进这首诗，感受文字的魅力吧！请同学们自由的读诗。,游园不值 -叶绍翁,应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,诗读得怎么样呢？老师要考考大家。 应怜 屐齿 苍苔

3、小扣 柴扉 指名读。 理解词语意思。 学习红色生字。,让我们记住这些字词的意思。 重点字解释。 值：逢、遇到。 应：应该。 怜：爱惜。 印：踏坏。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。,词语会读并理解了，诗能读好吗？ 指名读：,游园不值 -叶绍翁,应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,你是如何理解诗句的意思的呢？（指名说）,指名说一二句诗意。 大概是院子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久也没人来开门。 游园却未遇到主人，作者的心里一定有一些失望，谁能读出作者的失望？(指名读）,虽然诗人没有遇到主人，没能进到园中一探究竟，但是这时却有了意

4、外的发现，是什么呢？ 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 如何理解这两句的意思呢？,满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。 谁能把整首诗的意思说一说？,明诗意,大概是院子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久也没人来开门。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。,理解了诗意再来读相信一定能够读出韵味。（男生读，女生读）,游园不值 -叶绍翁,应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,看到伸出墙外的红杏，会情不自禁地想到园内的美景，请同学们看看书上的图，设想一下，园内会是怎样的景色呢？,同学们的想

5、象力真棒，这首诗表达了诗人怎样的情感呢？,悟诗情,诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。,游园不值这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。 这首诗还告诉我们一个道理：一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。,原来诗句中还藏着一个道理呢，那你还知道哪些诗句中也藏有道理

6、呢？ 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 问渠那得清如许，为有源头活水来。,第二课时,上节课我们学习了一首描写春天的古诗，大家还记得吗？谁能来背一背？ 这首诗中还藏着一个道理呢，谁能来说一说？ 今天这节课让我们走进另一首诗。,宿新市徐公店 质疑,解试题,宿住宿 新市在今湖南省攸县北。 徐公店姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）,这首诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容，是诗人在徐公店住宿时所看到的景象。,通过课前预习，你对诗人都有哪些了解呢？,知诗人,杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。高宗绍兴二十四年（11

7、54）进士。曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。 与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。其中两首昭君怨是其最著名的词作，尤其是第二首短短四十个字却描摹了“舟、花、香、水、雨、声、梦、荷、珠、烟、水银、清波”等等或真切清新或飘渺空灵的虚实景物，可谓万丽纷呈，意象万千，共同造筑了引人入胜之人间佳境，真是令人不禁倾倒、欣然神往。廷秀著有诚斋集。,下面就请大家自由的读读这首诗。 检查朗读： 篱落 疏疏 一径 树头 花落 未成阴 急走 黄

8、蝶 无处寻 理解词语意思。 学习生字,抓字眼 明诗意,让我们记住这些字词的意思。 篱落 篱笆。 疏疏 稀稀疏疏。 一径 一条小路。 深 深远。 树头 树枝头上。 新绿 嫩绿的新叶。又作 “花落”。 未 没有。 阴 树叶茂盛浓密。 急走 急急忙忙地跑。古语走就是跑的意思。,词语会读了，诗句能读好吗？指名读 自由读第一句，说说写了哪几种景物？你是如何理解这句诗的意思的呢？ 在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方。 这句诗所描写的景物是作者站在徐公店外远望到的，紧接着作者收回视线，从远望到近看，又看到了什么呢？,树头花落未成阴。 这句又写了什么景物？ 为什么没形成树阴？（你真会读书，因为是春天，所以

9、树还未成阴） 谁能来说说这句诗的意思呢？（你真了不起，谁能试着来把一二句的意思连在一起说一说）,在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。,诗的前两句通过静态描写（板书），写出了一幅清新，质朴的农村风景图，在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的画面，那就是后两句所表达的。 齐读： 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 这两句又抓住了哪些景物描写？,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追到了没有呢？你能来说说这两句诗的意思吗？ 儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 从急走和追你读

10、出了什么？ “急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。,再看图，这两句写儿童捕蝶的情景，这叫： 动态描写 这首诗前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前，你仿佛看到了什么？听到了什么？,是的，几个孩子在花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶，仿佛听到了孩子们的嬉笑声，欢呼声，失望的叹息声。能把这画面读出来吗？（齐读全诗） 能试着把诗背下来吗？,这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万

11、里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。,有一位同学，他很喜欢这首诗，于是自己改写了这首诗，老师今天把他的改写带来了，想看吗？,改写宿新市徐公店 阳春三月，已是山花烂漫、鸟语花香之时，我杨万里怎么抵制得了春的诱惑！沐着春风踏着春光欣然前往乡村。当最后一抹晚霞落山时，终于来到了山村。哦，累了，就在这家“新市徐公店”住下吧! 第二天凌晨，阵阵清脆的鸟鸣把我从睡梦中唤醒，我披衣下床，推开窗户：呵!好清新的乡村空气！好迷人的乡村美景！映入眼帘的是那通向远方的小径和小径两边稀稀落落的篱笆以及远远近近那金灿灿的油菜花。我情不自禁地走出小屋踏上小径悠闲地漫

12、起步来。曾经兴旺一时的桃花、杏花早已凋落。,而路旁的几株杨树，每一个树枝上都吐着嫩绿的新叶，叶上晶莹的露珠儿在清晨的阳光下熠熠闪光；那边的柳树垂下的无数条绿丝绦在柔和的春风中飘荡；鸟儿在枝头上唱着动听的歌曲；小草摇晃着脑袋，好像是在跳春之舞啊，真是令人陶醉。 菜园里那盛开的油菜花，正尽情舒展着粉嫩嫩的花瓣，迎着阳光拂着春风，好不热闹！我蹲下身信手搂过一束金灿灿的油菜花，清幽淡雅的香味扑鼻而来，仔细一瞧，黄色的花瓣中还带有一丝淡白，透出一沫浅绿，片片花瓣薄得有几分透明，透几许晶莹。,突然，一阵银铃般的笑声像强磁力的吸铁石把我的目光吸了过去。原来是一群可爱的顽童正在捕蝶。这时，有一只蝴蝶落在了菜花

13、上，一个小女孩蹑手蹑脚地走近它，闪电般地抓住了它。那个女孩拿着蝴蝶在同伴面前炫耀着，由于兴奋过度，她的手一松，机灵的蝴蝶哧溜飞走了。等女孩反应过来，蝴蝶早已飞入菜花丛找不到了。,游园不值是 代 所作。题目的意思是 。诗人以 来渲染满园的春色。诗的最后两句蕴含着深刻的道理： 。 宿新市徐公店是 代 所作。本诗描绘了 和 的生动画面，前两行写 ，后两行写 。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透诗人 （ ）和（ ）,游园不值是 南宋 代 叶绍翁 所作。题目的意思是：游园未遇到主人，不能进去观赏。诗人以 红杏 来渲染满园的春色。诗的最后两句蕴含着深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。 宿新市徐公店是 南宋 代 杨万里 所作。本诗描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，前两行写春景，后两行写着儿童活动。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透诗人对