如何与孩子有效沟通.ppt

1、如何与孩子有效沟通,讲师：柳娟 青岛吉麦少儿培训学校校长 从事少儿英语教学工作十年 一个四岁男孩的妈妈 在长期的教学活动与工作中研究分析儿童心理、家庭教育中的有效沟通模式，以及家庭教育对孩子成长过程中各方面发展的影响。,教育孩子，一定要讲究方法,美国著名心理学家、教育家基诺特，曾 把父母不宜对孩子讲的语言归为十大类：,不要威胁,“我不想要你了，你给我走开！” “你再不听话我就揍你了！” “你这次考试如果不给我好好考，下个月的零花钱就别想要了！” “你敢走出这个门，就别再回来了！”,不要哀求,“我的小祖宗，我求求你，好不好？” “我累了一天了，求求你，让我安静安静吧！” “算我求你了，你给我好好

2、学，考出个好成绩来也让我有点面子，好吗？”,不要抱怨,“你这不争气的孩子，真叫人伤心透了！” “我怎么生了你这么个没用的废物啊！” “要不是你，我现在早就”,不要许愿,“假如你考了100分，我就” “你这次如果期末成绩考得好的话，我就带你出去旅游！” “你只要好好干，我就”,不要讽刺,“你可真了不起，能干出这种事儿！” “你还真是厉害啊，能考出这样的成绩来！” “你多厉害啊，谁能跟你比啊！”,不要恶语,“你这个大笨蛋！” “你这个胆小鬼！”,不要责备,“你总是做错事，真是太糟糕了！” “跟你说了别这样，非要这样，弄坏了吧，这下高兴了？” “你怎么总是做这样的事啊？”,不要侮辱,“你真是个没用的

3、废物！” “你真是个没出息的东西！” “你真是个不知好歹的家伙！”,不要压抑,“闭嘴，不许再说话！” “不知道就别说话！” “不许胡说八道！”,不要强迫,“我说不行，就是不行！” “我说了不能玩，就是不能玩！” “不准动！”,孩子都在想什么,幼儿期（1-3岁） 1. 学习和模仿 2. 有表达欲望 3. 反抗心理,孩子都在想什么,学龄前（4-6岁） 1. 语言 2. 思维和想象能力 3. 情绪和社会性 4. 以自我为中心,孩子都在想什么,学龄期（6-13岁） 1. 认知 2. 情感 3.行为 4.个性发展 5.自我意识,帮助孩子面对他们的感受,全神贯注地倾听。 嘴上说在听，其实心不在焉，会让孩子

4、感到气馁。 用“哦”“嗯”“这样啊”来回应他们的感受。 哦，原来是这样啊！ 说出他们的感受。 这件事让你很难过。 用幻想的方式实现他们的感受。 真希望我能立刻给你变出一辆小汽车。,怎样让孩子与我们合作,描述你所看到的，或者描述问题，而不是指责 反例：你又玩水，还让水一直流着，你想发大水吗？还是嫌我们家的水费交的太少了？ 描述：水一直在流着，快流到地板上了。 当别人不断指责你做错事情的时候，你往往会有抵触情绪，反而不太愿意去做你该做的事情。,怎样让孩子与我们合作,提示 反例：怎么回事？地上到处都是你的玩具，家里乱得跟垃圾堆一样！ 提示：玩具玩完应该收拾好，放回原来的地方。 接受提示比接受谴责要容

5、易得多。,怎样让孩子与我们合作,用简单的词语表达 反例：我跟你说了好多遍了，吃饭之前要洗手，你总是忘记。你说你能记住什么？把细菌都吃到肚子里去就好了是吧！肚子疼的时候忘记了是不是？ 简单的词语：甜甜，先洗手。 孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。,怎样让孩子与我们合作,说出你的感受 反例：你到底怎么回事？总是喜欢在我工作的时候过来吵我。 说出你的感受：我不喜欢在工作的时候被人打扰，这让我无法专心。 孩子们愿意听到父母真实的想法，而不是指责或讨厌。,怎样让孩子与我们合作,写便条 爸爸不想对儿子大吼大叫了，他决定用写便条的方法来处理。 有时候，文字比口头说更有效。,儿子： 我知道你忙于学 习，但这堆废纸需要 收拾一下，谢谢！ 爸爸,我们这么做为了什么？,彼此相爱，让自己快乐，也让我们爱的人快乐；