《环境心理学》课件.ppt

1、,第四章 环境心理学,上一页,下一页,返回,环境心理学是以心理学的方法对环境进行探讨，从心理学特征来考虑研究问题，从而使我们对人与环境的关系、对怎样创造室内人工环境都应具有新的更为深刻的认识。,一、视觉环境心理学,1、图底关系,2、错视,上一页,下一页,返回,上一页,下一页,返回,3、经验与反常,上一页,下一页,返回,上一页,下一页,返回,二、室内环境心理学与人的行为,1领域与人际空间,人类学家霍尔(HallET)将心理域定义为四种距离：,密切距离：一般在45cm以内,主要是在夫妻、情侣之间以及爱抚孩子、格斗时发生。 在015cm的距离里，人们的关系较亲密，人对嗅觉和辐射热有感觉，在1545c

2、m的距离里，人们可以与对方接触握手。,个人距离：范围在45120cm,主要是亲属、师生、密友之间。 在4575cm的距离里，人们可以促膝交谈，仍可与对方接触： 在75120cm的距离里，人们可以清楚地看到细微表情的交谈。,上一页,下一页,返回,2公共性与私密性要求,（2）、公共空间：,（1）、尽端效应：,（3）、私密空间：,3从众心理与趋光心理,社交距离：一般在120360cm,常见于工作事务，也包括演讲、听课等情况。 在120210cm的距离里，十分便于社会交往，同事相处。 在210360cm的距离里，人们的交往不十分密切。,公众距离：此距离至少超过360cm,大多见于演出等公共场合。 在3

3、60750cm的距离里，人们可以用自然语音讲课，开小型报告会： 当距离750cm时，需借助姿势和扩音器进行讲演。,有关大众行为心理的一些分析,一、动静状态下的行为环境 （一）静态时的行为环境 在开放空间中，人们无论是坐着、站着，总的来说，人的行为模式表现为一种“停驻”状态。“人看人”成为其最主要的娱乐方式。 在“人看人”这种主导性心理倾向 影响下，使得在开放空间中，人们都希望 获得一个“最佳视点”最佳的停驻位置。 因此，在开放式空间设计中，确 定出人的停驻位置及其相应的地形处理、 视觉焦点、配套设施等环境支持，是功能 设计的一个主要内容。,1、空间气泡理论,2、安全点理论,“安全点”是既能让人

4、观看他人的活动， 又能与他人保持一定距离的地方。 安全点应该具有如下特征： （1）有较佳的朝向与视野； （2）有置身场外的距离感； （3）能在一定程度上隐蔽自己。,3、边界效应,由心理学家德克德琼治提出，他认为，森林、海滩、树丛、林中空地等的边缘，都是人们喜爱的逗留区域，而开敞的旷野或者滩涂则无人光顾，除非边界区已经人满为患。 这是因为人在边界的滞留作用中体会到支持作用，而且为观察空间提供了最佳条件。,液态人流： 指从整体上看，人的行动具有流动性，同一方向的行人组成一股液态流，在通畅的 路径上流动迅速，不通畅的路径上或者相反方向的人流力量强大时流动缓慢。,小 结,通过以上讨论，可以明确，理想的

5、安全点空间，应该在边界区域。 那么，什么样的边界形态才是最佳呢？ 根据液态流效应，具有凹凸变化（粗糙的、有阻力的）的边界更能吸引人流。 除了平面上的凹凸变化，其它要素如材质、结构、外形等的丰富变化也是加强滞留效果的有效途径。,开放式空间功能设计的主要任务之一，就是给停驻的人们一个合适的行为环境。 除了提供理想的边界和基本的座位形式（如椅、凳等）之外，还要提供一些辅助性设施，如基座、梯级、矮墙、箱体、倚柱、杆柱等等，以及其它基础设施。,（二）动态时的行为环境,1、动态行为环境的类型差异 定型的动态行为表现： 比较正规的体育运动类活动，如篮球、羽毛球、网球等。 这类活动要求有特定的环境支持，如场地大小、配套设施等。,非定型的动态行为表现： （1）休闲行为：如散步、闲逛； （2）游戏行为：如追逐、戏水、滑板、放风筝、捉迷藏等； （3）半运动行为：如晨练、跳舞等； （4）集会行为：如商业演出、展览、公益活动等公众性集会。,2、动态行为环境的典型分析,儿童游戏场地设计：传统的“精力过剩理论”导致设计中只是简单的将各种游戏设施放置在同一块场地中。 20世纪60年代，鲍尔弗里德博格受到儿童在工地上将木板等建筑材料依次连接成一个个的游戏圈的启发，采用了一种将游戏设施连接到一起的设计手法。,2、动态行为环境的典型分析,二、聚散状态下的行为环境,领