新课标人教版小学四年级语文上册第4单元课时同步练习-14白公鹅（2）附答案资料

1、新课标人教版小学四年级语文上册第 4 单元课时同步练习-14 白公鹅（2）附答案基础积累 不夯实基础,难建成高楼.一、拼音小关卡.用“”标出加点字的正确读音.涟漪（y y）主 宰 （zhi zi） 腔调（kng qing）凌乱（ln lng） 掂量（din din）勾当（dng dng） 二、词语游艺厅.1.补充词语并选词填空.慢（ ）斯（ ）耀（ ）扬（ ） 无（ ）无（ ）不（ ）不（ ）（ ）人（ ）目大（ ）一（ ）（1）我有一个 的童年.（2）词语 和 是近义词.（3）超市门口有一棵挂满了各种各样礼物的圣诞树,特别 .2.写出句中加点词语的近义词.（1）这只白公鹅可以荣膺海军上将衔.

2、（）（2）那只白鹅率领着一伙公鹅横成一排.（）（3）今天你就甭想钓到鱼了.（）三、句子训练营.1.下面句子是比喻句的打“”,不是的打“”.（1）白公鹅总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水.（）（2）白公鹅走起路来就像一个威武的将军.（）2.摘录文中夸张的句子,并说说它的好处.四、课文回眸室.1.课文从哪些方面写白公鹅的？突出了哪些特点？2. 和 的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点.理解感悟 重点难点,一网打尽.五、精彩赏析阁.1.要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头.“攀谈”的

3、意思是 ,作者用海军上将来比喻 ,突出白公鹅的特点 .“板正的姿势”“攀谈的腔调”运用了 的写法,我能感受到2.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它.它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了.（1）说说你对这段话的理解.（2）这句话中的两个破折号都有（ ）的作用.表示注释说明；表示声音的延长；表示话题转移.六、小小练笔场.白鹅和白公鹅两篇课文,有哪些相同点 ？拓展运用 举一反三,应用创新,方能一显身手！七、成语大观园.（ ）首（ ）步横（ ）直（ ）（ ）牙（ ）爪伸（ ）缩（ ） 手（ ）脚（ ）惊（ ）

4、失（ ）14*白公鹅一、y zi qing ling din dng二、1.条 理 武 威 忧 虑 紧 慢 引 注 吃 惊 （1）无忧无虑 （2）慢条斯理不紧不慢 （3）引人注目 2.（1）荣获 （2）带领 （3）带领三、1.（1）x （2）四、1.从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿势,突出了“慢条斯理” 的特点；写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点.2.拟人 夸张 五、1.拉扯闲谈.白公鹅 有派头 拟人 作者对鹅的欣赏和喜爱.2.（1）这是作者调侃的话.表达出作者对白公鹅的喜爱之情.因为喜爱,才留心鹅的一举一动,做种种的遐想,去推测鹅的心理,突出了鹅的行为的放肆

5、.（2）六、相同点有：1.结构相同,都是先介绍鹅的特点,再具体写.2.描写方法上,都用了拟人的写法；3.善于运用反语的写法. 七、昂 阔 冲 撞 张 舞 头 颈 忙 乱 慌 措以下为赠送资料家常粥做法1.芋头粥原料：芋头 1/2 个，肉汤 1 大匙，酱油若干制法：（1） 将芋头皮剥掉切成小块，用盐腌一下再洗净。（2） 将芋头炖烂后捣碎并过滤。（3） 将肉汤及芋头放在小锅里煮，并不时地搅一下。（4） 煮至粘稠后加酱油调味。2.土豆粥原料：土豆 1/3 个，牛奶 2 大匙，熟蛋黄 1/4 个，盐若干制法：（1） 将土豆去皮，炖烂，捣碎并过滤。（2） 将土豆加牛奶用文火煮，并轻轻搅拌，粘稠后加盐。（3） 将蛋黄捣碎放在土豆泥里。3.干酪面包粥原料：主食面包 1 片，牛奶 2/3