六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版_第1页
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1、六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,孔明灯，民间相传是由三国时的诸葛亮所发明。 一说当年诸葛亮被司马懿围困，全军上下束手无策，诸葛亮想出一条妙计，命人拿来白纸千张，糊成无数个纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，营内的士兵高呼着：“诸葛先生坐着天灯突围啦！”，司马懿竟然信以为真，带兵向天灯的方向追赶，诸葛亮得以突围。此计救了诸葛亮先生一命。另一种说是诸葛亮在每次大战之后命人燃放天灯，祭奠阵亡的三军将士，在寄托哀思的同时，为阵亡的三军将士照亮通往天堂的路。现在的人们将孔明灯用于祈福迎祥、许愿祝福，所以

2、又叫祈福灯、许愿灯、天灯。,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,答：孔明灯和热气球都利用了热空气上升的原理。,孔明灯和热气球利用了什么原理呢？,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,我放在哪里最合适？,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,答：制冷空调应挂在上方，这样，可以利用冷热空气

3、的对流自然向下流动，较快降低室内的空气。而取暖器则相反，应放置在下面，让热空气自然上升，较快提高室内的气温。,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,大自然中的风是怎样形成的？,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,答：在自然界，地面上各个地方的空气都冷热都不同，阳光加热了地面上的空气，热空气便上升，越升越高，并开始冷却下降，冷空气补充了热空气上升留下的空间，冷空气和热空气循环的流动就形成了风。,六年级科学上册 第三章 第3课 热空气的特点2 新人教版,1.热空气会上升。 2.冷空气会下降。 3.

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