江苏省丹徒县高桥中学八年级语文上册第四单元蓝蓝的威尼斯课件新版苏教版.pptx_第1页
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1、蓝蓝的威尼斯,马 信 德,威 尼 斯,运 河,桥 梁,李亚度桥,公朵拉,公朵拉和船老大,圣马可广场全景,圣马可教堂,广场两侧旧宫殿,叹息桥,朗读课文 1.勾划作者行踪的词语，跟着作者漫游威尼斯的路线，去领略威尼斯瑰丽的景观。 2.作者介绍了威尼斯的哪些景观？你最喜欢哪一处？为什么？,初识威尼斯,行踪:,俯看威尼斯景色上汽船 （ ）（ ） ( ) ( ),威尼斯体育馆,圣马可广场,泛舟运河,穿过一座座桥,移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌，这是游记常用的一种写法。,运用这种写法时，要注意两点：,1.要把立足点的变换交

2、代清楚。 2.抓住景物特点进行描写，不能写成流水帐。,请你以导游的身份，介绍威尼斯的风光。 要求： 1、根据课文内容明确从哪些方面介绍威尼斯的风光； 2、要按照一定的顺序； 3、尽量能够穿插相关的传说、故事； 4、语言流畅、生动。,漫游威尼斯,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。,赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。,品味威尼斯,题目为何以“蓝蓝的”形容威尼斯?,表层:突出了威尼斯的色彩，写出了作者俯视威尼斯的总体印象。 深层：它是美丽,和谐,幸福的象征。,每个地方都有自己的独特之处，正因为这种独特之处吸引着游人的目光。所以，一个城市无论多么繁华，都不能丢失自己的个性。在今日的西方发达国家，维护城市的历史风貌不但已成共识，而且已成法律。事实证明，只要合理规划，新城区的扩展与老建筑的保护

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