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文档简介

1、最新 料推荐3 的倍数的特征教学目标：1、经历探索 3 的倍数的特征的过程，理解并表达3 的倍数的特征。2、能判断一个数是不是3 的倍数。3、培养归纳推理能力，积累观察、猜想、推理等思维活动的经验。教学重点：探索3 的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3 的倍数。教学难点：归纳举证3 的倍数的特征。教学准备：百数表、多媒体课件学习过程：一、复习引入、揭题示标上节课我们学习了2 和 5 的倍数的特征，请大家找出下面哪些数是2 的倍数，哪些数是 5 的倍数？12、18、 20、25、48、60、72、902 的倍数有：你是怎么判断的？5 的倍数有：你是怎么判断的？2 和 5 的倍数的特征，我们通过

2、看这个数的个位就可以判断了。大家猜想一下，判断 3 的倍数看个位行吗？这节课我们就一起来研究3 的倍数的特征。首先请大家齐读学习目标：1.探索 3 的倍数的特征，理解并会叙述3 的倍数的特征。2.会判断一个数是不是3 的倍数。要完成目标， 离不开大家的观察、 思考和探索， 下面请根据自学指导开始今天的探究之旅。二、自主探究（一）自主学习，感知规律：1、自学指导：拿出课前准备的百数表，按顺序圈出 3 的倍数。横着看，圈起来的前 10 个数，个位分别是哪些数字？判断一个数是不是3 的倍数，只看个位行吗？斜着看，你发现了什么？（斜着看， 3 的倍数十位和个位上的数的和都是 3 的倍数。）2、汇报交流

3、，总结规律：3 的倍数的特征是什么？1最新 料推荐（一个数各位上的数的和是3 的倍数，这个数就是3 的倍数。）（二）自学检测：你能不能准确地判断出这些数是不是3 的倍数，你是怎么判断的？1613452930426678三、举例验证，深化规律：刚才我们研究的都是 100 以内的两位数。如果一个数是三位数，四位数，甚至更大的数， 3 的倍数的特征是不是依然适用？请随机写出一个三位数或者四位数，根据刚才的规律判断它是不是 3 的倍数，再用这个数除以 3 看能不能除尽。验证规律：（只要一个数各位上的数的和是3 的倍数，这个数就是3 的倍数）四、当堂训练：一、下面这几个数哪些是3 的倍数？354160723758209646231（ 354723756231）二、判断：1、个位上是 3、6、9 的数都是 3 的倍数。（）2、由 7、3、2 组成的三位数都是3 的倍数。（）3、一个数是 6 的倍数，那它一定也是3 的倍数。（）三、下面用数字卡片摆出的数中哪些是3 的倍数？24584796在 24 和 96 后面分别再增加一张卡片， 使它们还是 3 的倍数，你能做到吗？在 58 和 47 的后面再增加

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