种子植物教学设计

1、种子植物教学目标知识目标1认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2识别当地常见的裸子植物和被子植物。3运用观察的方法识别种子结构。能力目标1通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。2学会收集果实和种子的方法。3掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。情感目标1通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。2通过参与收集果实和种子的活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。教学重点1运用观察的方法识别

2、种子的结构。2识别当地常见的裸子植物和被子植物。教学难点1种子结构的识别方法及结构特点。2常见裸子植物和被子植物的特点并将这些特点应用于其识别上。教学方法 实验法、观察法、归纳法。教具准备1教师准备：（1）课前一周左右，布置学生收集种子或果实，并要注意采集松树和侧柏的球果，待上课时带来课堂。（2）安排学生课前一天左右将部分菜豆、花生和玉米种子浸泡备用。（3）准备刀片、放大镜、滴管，碘液供观察种子结构用。（4）菜豆种子结构挂图、玉米种子结构挂图。（5）常见的裸子植物、被子植物图片，也可在网上下载、打印或在多媒体设备上播放。 （6）藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件。（7）种子传播方式和途

3、径的CAI课件或录像。（8）桃的果实和种子的动态CAI课件。2学生准备：（1）收集不同植物的果实和种子，采集松和侧柏的球果和种子。（2）课前一天左右浸泡菜豆（或花生）和玉米种子。课时安排2课时教学过程 第一课时导入新课藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结种子，故统称种子植物。“春种一粒粟，秋收万颗子，”我们都是以种子植物为食的。不同的植物种子其大小，形状各异，如：海椰子的种子，大到15 kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50 g。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？下面我们来观察种子：讲授新课一、观察种子师：我们在观察种子的结构之前

4、，我们应该了解观察生物体的基本步骤：由表及里，先形态后结构，先宏观后微观。请同学们参照课本第83页的实验方案进行。生：认真实验，并讨论。师：通过实验大家已经认识了种子的基本结构。请问种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？生：种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物的子叶有营养物质。师：非常正确。豆类植物的子叶中贮存了许多的营养物质是胚发育成幼苗时的营养来源。种子的哪一部分最重要？生：胚最重要。师：对。胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体。我们在观察玉米的种子时，并没有发现贮存营养物质的肥厚的子叶，那么玉米种子中的营养物质贮存在哪里呢？生：我们在做实验时，发现玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚

5、乳中含有营养物质。师：非常好。说明大家不仅认真动手做实验，还积极动脑思考问题。菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点呢？实物投影仪给出下表，由同学填写。相同点不同点菜豆种子有种皮和_玉米种子有种皮和_二、种子的重要意义师：种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的：种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；有的种子还有胚乳。种皮使幼嫩的胚得到保护。子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。大家讨论：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？生：讨论后回答：种子的生命力更强。因为孢子只是一个细胞，只有在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快失去生命力。师：正确。种子则不同，在比较干旱的地方