六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版

1、六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,凶恶 残忍,美丽 善良,模样像狐又像狗，长长 尾巴像扫帚。（打一动物）,头戴珊瑚帽，身穿印花 衣，四脚虽然小，过山 却如飞。 （打一动物）,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,14*鹿和狼的故事,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,没,m,mi,载,角,zi,je,jio,zi,狩 猎,(出没）,(没有）,(记载),(承载),角色,角落,（shu）,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,罗斯福为

2、了保护凯巴伯 森林里的鹿采取了哪些措 施？出现了什么情况？,想一想,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,罗斯福采取了两项措施： 设立凯巴伯森林为狩猎保护区。 雇请猎人捕杀狼。,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,出现的情况： 1、狼和以鹿为捕食对象的野兽被大量猎杀。 2、鹿过着幸福的生活。 3、植被被大量破坏，鹿群数量急剧 下降，生态平衡遭到破坏。 4、1942年，整个凯巴伯森林只剩不到八千只病鹿在苟延残喘。,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,找出鹿群数量变化的数字，分别说说在 不同的数量时段

3、鹿的生存环境是怎样的。,数量 环境,4000只 松衫葱郁，生机勃勃,十万只 森林中的绿色 植被在一天 天减 少，大地露出的枯黄在一天天扩大,四万只 疾病流行,八千只 苟延残喘,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,这个故事告诉我们一个怎样的道理？,生活在同一地球上的不同生物之间 是相互制约、相互联系的，人们必 须尊重生物界的联系，维护生态平 衡。,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,14*鹿和狼的故事,鹿,狼,森林,相互制约,相互联系,维护生态平衡,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,表达方法：通过具体事例说明道理,先讲述具体例子,再分析事例产生严

4、重后果的原因,最后从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,中华人民共和国野生动物保护法 第十八条 猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。 第十九条 猎捕者应当按照特许猎捕证、狩猎证规定的种类、数量、地点和期限进行猎捕。,鹿：国家一级保护动物。狼：国家三级保护动物。,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,拓展延伸： 举例说说生活在地球上的 不同生物之间是相互制约、相互联 系的。,六年级语文上册 第14课 鹿与狼的故事2 新人教版,保护生态平衡的标语 保护环境 功在当代 利在千秋 追求绿色时尚 拥抱绿色生活 同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天 当环保卫士 做时代公民 保护生态环境 造就秀美山川 人类靠环境生存 环境靠人类保护生命和绿色拥抱 人类与生态共存,六年