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科 学 教 学 规 律,科学教学的一般原理,科学教学的一般原理,科学教学的一般原则,科学教学的一般过程,科学教学的一般过程,科学教学的理论基础,科学教学的基本模式,完成2个“转化”,实现2次“飞跃”,科学教学的理论基础,真理,真知,能力,感性,理性,实践,科学教学是以辩证唯物主义认识论为指导，以自然科学方法论和教学论为理论基础的一种动态的特殊的认识过程。,科学教学的理论基础,输入信息,输出信息,导入新课 （兴趣）,学习新课 （领会）,巩固练习 （运用）,提出问题,分析问题,解决问题,理性认识,加工信息,科学教学的基本模式,思 考,结 论,应 用,思考 研讨,假说,验证,事实,事 实,问 题,科学教学的一般原则,1全面性原则,2统一性原则,3探究性原则,4现实性原则,6多样性原则,5开放性原则,研读课标中“教学建议”部分！,教学原则讲稿的整理,概念界定,理论依据,贯彻实施,资料来源,组内成员,分工情况,正文,附录,确定教学原则的讲课分组, index/959/series/1/plid/129/page/2,全国科学教育专业播客视野播客,

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