2020年10月全国自考学前特殊儿童教育试题及答案解析

1、精品自学考试资料推荐全国 2018 年 10 月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码： 00883一、单项选择题(本大题共 27 小题，每小题2 分，共 54 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1由于各种障碍而给儿童发展带来的不利称为（）a 发展性不利b补偿性发展c回归主流d支持性教育环境2下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）a 分科教育转向整合教育b 封闭式教育转向开放式教育c以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学d 充分利用多媒体材料3下面哪种因素不是造成视觉障碍的主要原因？（）a 遗

2、传和先天因素b疾病因素c意外事故d身体结构4下面所举不属于 幼儿园常见的病弱儿童是（）a 脑瘫b骨折c癫痫d哮喘5下面哪种方法不是视觉障碍干预的主要方法？（）a 手语交流与口语交流相结合b表象指导法c愉快学习法d及时反馈法6智力落后儿童的情感体验特征是（）a 简单而强烈b简单而微弱c丰富而强烈d丰富而微弱7下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）a 中国比奈智力测验b托兰斯创造性思维测验c韦克斯勒幼儿智力测验d丹佛发育筛选测验8下面不符合 智力落后儿童的语言特征的是（）a 语言发展缓慢b词汇量大1精品自学考试资料推荐c语言理解能力差d表达困难9下列哪一项属于流畅度异常？（）a

3、首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断b 咬字不清，模仿发音时不够准确c发音方法不对，语音接近正确的音，但听起来又不完全正确d 声音嘶哑、刺耳，声音夹杂着沉重的气息声10下列属于刻板行为的是（）a 乱丢乱摔玩具b排队无耐性，抢先占队c数小时不停地开灯d发脾气时自我虐待，如拉头发11当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是（）a 感知觉统合训练b体验性认知学习训练c行为矫治训练d多种感官学习训练12下列哪一项不是孤独症的特征？（）a 鹦鹉学舌b不拒绝环境变化c刻板性行为d缺乏交会性注意13系统论证

4、了能力的差异来自于遗传，并提出天才是由遗传决定的观点的是（）a 任朱利b浦来查尔德c高尔顿d推孟14下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（）a 智力早熟b坚持按自己的方式行事c掌握欲极强d有若干癖好15在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）a 辅导教师项目b独立学习项目c资源教室d加强班16关于“游戏治疗中的限制”，正确的观点是（）a 游戏治疗应尽量给儿童更多的自由，不应有任何限制b 正确实施限制有助于儿童发展自我意识c限制必然令儿童感到不舒适d 限制的重点在于设立限制的过程，而不是限制本身17下列哪一项不属于 游戏治疗的特点 ?（）a 游戏治疗能充分

5、体现儿童的自主性b 游戏治疗安全、愉快2精品自学考试资料推荐c游戏治疗重过程，不追求结果d 游戏治疗必须经过精心设计18下列哪一项不属于 阿克瑟莱恩游戏治疗的原则?（）a 治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力b 治疗者应承认治疗是一个渐进过程，而不能企图加快治疗进程c治疗者对儿童不实施任何限制d 治疗者迅速地承认并反馈儿童表达的感情19下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（）a 语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行b 语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同c由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫

6、治工作d 语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的20语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（）a 个别化指导原则b可行性原则c系统性原则d兼顾个人与集体原则21语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）a 父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受b 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来c父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物d 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来22每次强化所要求的反应数目不是固定的，而是在不可预测地变化

7、着,这属于（）a 区别强化b固定比例强化c可变比例强化d连续强化23固定时间间隔强化属于下列强化中的哪一种？（）a 间歇强化b连续强化c固定比例强化d区别强化24用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为，这是行为矫正中的（）a 隔离法b塑造法c消退法d代币制25在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中，“中心”要求设立在（）3精品自学考试资料推荐a 中小学校b社区c学前教育机构d单独设立的机构26具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要 考虑（）a 当地的风俗习惯b特殊儿童的特点c学前教育机构的特点d师资特点以及特殊儿童家长的观念27制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括 （）a 特殊儿童发展的全面性原则b 特殊儿童与正常儿童发展的平行原则c特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则d 特殊儿童与正常儿童的融合性原则二、简答题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）28简述智力落后儿童早期教育应遵循哪些基本原则？29简述病弱儿童的身心特征。30简述造成学前儿童语言障碍的心理因素有哪些？31简述学前儿童问题行为的表现。三、论述题 (本大题共 3 小题，每小题7 分，共 21 分 )32试从特殊儿童教