为什么我不能2014.doc

1、为什么我不能教案中三班 董晓英活动目标： 1.学习观察画面，通过猜测想象理解画面内容。 2.明白每个人都有自己的特点。 活动重点：学习观察画面，通过猜测想象理解画面内容。活动难点：明白每个人都有自己的特点。活动准备： 1.绘本为什么我不能大书一本； 2.和绘本内容相关的小动物卡片； 3.为什么我不能配套DVD 活动过程： 一、观察封面，引疑激趣 师：今天老师给小朋友带来了一本书，我们一起来看看书的封面。师：哪个小朋友可以告诉我，你看到谁了？ 幼：我看到小鱼。 师：有几条？ 幼：有两条。 师：这两条鱼一样大吗？ 幼：不一样，一条大一条小。 师：这是小鱼和鱼妈妈。请小朋友看看，小鱼和鱼妈妈在干什么

2、？ 幼：它们在吹泡泡。 师：小朋友看看，小鱼吹的泡泡和鱼妈妈吹的泡泡一样吗？哪里不一样？ 幼：鱼妈妈吹的泡泡是圆形的。 幼：小鱼的泡泡里有个问号。 幼：小鱼的泡泡有个尖尖。 师：还记得问号是什么意思吗？ 幼：表示有问题。 师：问号表示心中有个疑问。当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。 师：谁有问题？ 幼：是小鱼有问题。 师：尖尖正好对着小鱼，也就是说尖尖对着谁就是谁有问题，对师：小鱼心中的问题是什么呢？师：谁能读一读封面上的故事名字？ 师：为什么我不能？这就是小鱼正在问妈妈的问题。在这本书里还有很多小动物也和小鱼一样在问妈妈“为什么我不能呢？”现在就来翻开看一看吧。 二、阅读绘本，寻找

3、、猜想小动物的提问 1.师幼共读 这一页上有谁？（小鸟、小鸭） 是谁在提问呢？ 小鸟可能在问妈妈什么问题呢？它看见了谁？ 小鸭和妈妈正在干什么？他们玩水玩的怎么样？ 小鸟看到小鸭玩水这么好玩，这么开心，它会想什么呢？又会问妈妈什么呢？ 我们一起来学小鸟问一问妈妈。老师来坐鸟妈妈，小朋友你们来做鸟宝宝！“小鸟问妈妈：为什么我不能玩水像小鸭那样？” 2、第二页 是谁在说话？（小鸭）对呀，小鸭它在说什么呢？小鸭说（集体）原来看着小图片我们就知道小鸭在说什么了！好，我们在一起说一遍。提示关键词（集体指读） 3、第三页 谁在说话了？（小猫）看着小图片，小猫在说什么呢？你来说！还有哪只小猫也来说说（2个别

4、）这只小猫声音真响亮，其他小猫呢，来大点声告诉妈妈！（集体） 4、第四页 猜猜，后面会是哪个小动物在说话了？我们一起来看看前面，小鸟问的是小鸭的事情，小鸭问的是小猫，小猫问小兔，谁来问了？那么到底是谁呢？猜对了，真的是小兔。 小兔说：妈妈，像，像谁呀？小狗在哪儿呢，谁来把它送回家。（个别）小兔说？（集体） 5、第五页 接下来会是谁在说话了？咦！真是小狗哪。小狗怎么说的？小狗说。 这边的小狗真响亮，这边小狗加油啊！看着图片小狗说。（集体） 三、幼儿自主阅读讲述 1、后面还有谁在说话，说了什么呢？每个宝宝的小书袋里都有一本这样的书。里面也有许多小图片。呆会儿，请你们指着小图片，按着顺序把故事讲出来。轻轻拿出书宝宝，开始讲吧！ 2、看完了吗？把书宝宝送回家。 四、完整阅读，了解绘本结构 1.原来书里有这么多小动物都对妈妈提问呢，妈妈们的表现是什么样的？为什么不知道怎样回答才好呢？因为这些小动物只知道羡慕别人的本领，它们都没看到自己的本领和特点（看圆形图，了解自己的特点）。说完整话：小牛喜欢踩泥巴。2是哪个小动物第一个提问的呢？ 3看，小动物一个接着一个向妈妈提问，他们的问题都绕城一个圈了，真有趣。 4.大家想不想再听一听这个故事呀？请小朋友们用小