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文档简介

1、外研版小学英语六年级上册第一模块第一单元教学反思Module 1Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long.知识目标1学习新单词：postcard明信片, more更多,thousand千, kilometre千米、公里, million百万。2学会听、说句子： These postcards are great! Its a picture of the Great Wall.3运用Tell me more的操练来了解讲诉（叙述）某个地方（某个事件）的一些情况。4学会听以How long（多长）和How big（多大）开头的特殊疑

2、问句。能力目标能够运用学会的单词和句子进行说话练习，讲述关于某个地方或某件事物的情况。根据地方风景名胜，学习相关城市的英语表达方式。学习策略和情感目标1.让学生学习用英语介绍中国的长城，用英语会表达长城的历史年数和它自身长度，会用数字表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometres ,由此学会句型How long big is it?2.采取学生自读找出问题，提出问题，师生共同解决问题的教学方式；再进行分组讨论，分角色表演，模仿重造对话等形式让学生进行新课巩固，来讲诉（叙述）某个地方（某个事件）

3、的一些情况。3.通过对中国长城、纽约的一些了解，让学生乐于接触外国文化，增强祖国意识，热爱祖国。教学反思在教学新单词时，thousand的发音不太准确，后反复操练了几次很有进步，后在文中反复操练，巩固时特别注意了这个单词的发音。这个单元主要的就是要掌握怎样介绍长城，谈论纽约和北京；学会用How long（多长）和How big（多大）来提问的特殊疑问句。我通过课文和图片展示了重点难点，要学会用数字表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometres，还要学会句型How long big is it?

4、 学生在这时掌握的程度还不够熟悉，后通过展示动物和水果的图片（标示出大小和长度），先用句型示范提问并回答，例如：Its an anmial. Its very cute. Tell me more about it. Is it big? How big is it? Is it long? 后让学生分组练习介绍它们，再推选学生作为代表展示成果，回答得最好的一组加一颗星。再后来再通过示范A学生模仿动物的动作；B猜动物，再用用到的标示长度和大小来描述此动物来回答，提高学生学习英语的兴趣。学生基本上是掌握了知识目标。活动以后，再全班复习了新单词和新句型以巩固新知识。总的来说，这个单元的教学目标基本完成，学生能够听说读单词和句子，可以运用新句型进行简单的交流。通过

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