2014关爱留守儿童工作计划

1、关爱留守儿童活动方案随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。对于经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。一、基本情况我校24个教学班，留守儿童合计64名。其中单亲且留守学生16名。 二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形

2、成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案。 2、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。三、主要措施1、成立组织机构学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。关爱留守儿童领导小组：组长：韩国武成员：领导班子成员 全体班主任2、建立留守档案各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。3、确保“三个优先”(1)学习上优先辅导。教师要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析

3、学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、为留守儿童献爱心。倡导师生，开展一次为贫困留守儿童募捐活动，让他们感受到家的温暖，为他们撑起一片爱

4、的绿荫。5、开展帮扶活动在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。学校针对留守儿童的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位留守儿童都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；结对子教师要履行好代理家长的义务，做到“三知”（即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况）、“三多”（即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访）、“三沟通”（即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通）和“三个一”（即每周与留守儿童联系交流、辅导作业1次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系1次；每月到留守儿童家中走访1次）。6、组织留守儿童开展“两地书亲子情”活动。让学生

5、把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。帮扶教师要给予指导，让书信不但能传递亲情，还能让父母感受到孩子的自信心、自理能力以及远大理想。学校将选取优秀的书信准备参加五月份全旗开展的留守儿童“给远方父母一封信“为主题的征文活动。7、建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。8

6、、注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和其他任课教师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。复兴小学2014年4月复兴小学开展关爱单亲、留守儿童工作总结父母为了生活的更好，选择外出打工，他们或跟着爷爷奶奶，或跟着外公外婆，随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。对于经济相对匮乏的农村来说，

7、这种现象更为严重，因此，我校根据教育局文件精神，开展了关爱留守儿童工作，开学至今两个月的时间我们少先队大队部和关工委做了一些工作，开展了一些活动，总结如下：一、基本情况我校现有单亲儿童65。留守儿童65名，这些留守儿童分布在一至六年级，分别为一年级15人；二年级5人；三年级7人，四年级17人；五年级10人；六年级11人，其中四年三班留守儿童最多，为9人，一年二班7人，六年三班3人。二、具体做法关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。1、成立组织机构学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各

8、项工作全面认真落实到位。2、建立留守儿童档案各班认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。掌握留守儿童基本情况，为进一步开展工作打基础。每位帮扶教师手中也有留守儿童档案，以便于及时与他们沟通。3、为留守儿童献爱心。倡导师生，开展一次为贫困留守儿童募捐活动，让他们感受到家的温暖，为他们撑起一片爱的绿荫。三月五日，我校全体少先队员开展献爱心活动，为贫困、单亲、留守儿童捐款捐物，共收到捐款1348元，另外还有一些学习用品，其中一部分资金用于帮助七名单亲和留守儿童，他们是：一年二班张彬，一年四班王悦，四年一班沈佳瑶，四年四班王瑞闽同学、三年三班卜天奇，三年四班周生庆和二

9、年五班刘与凡，这些钱由班主任保管，用于该生在校学习用品的支出。四月份，党支部、关工委号召全体教师为留守儿童捐款活动，这部分钱将用于为留守儿童购买书籍等。4、开展帮扶活动实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。学校针对留守儿童的学习和生活情况，实行

10、“一对一”帮助机制，每一位留守儿童都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；结对子教师要履行好代理家长的义务，做到“三知”（即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况）、“三多”（即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访）、“三沟通”（即定期与留守儿童父母、托管人、任课教师联系沟通）和“三个一”（即每周与留守儿童联系交流、辅导作业1次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系1次；每月到留守儿童家中走访1次）。开展工作帮扶教师要作好记录。5、组织留守儿童开展“两地书亲子情”活动。四月11日，大队部组织留守儿童开展“两地书亲子情”活动。让学生把学习、生活中的乐趣及困难告知父

11、母，即抒发心情又能与父母更好地沟通。帮扶教师要给予指导，让书信不但能传递亲情，还能让父母感受到孩子的自信心、自理能力以及远大理想。6、开展党员干部结对帮扶活动。为践行党的群众路线教育，四月二十四日，我校党支部开展了党员帮扶留守儿童活动，每位党员帮助2至3名留守儿童。协助、指导具体任课的留守儿童结对教师开展关爱活动，真正解决孩子的学习和生活上的困难，走进他们的思想，与留守儿童成为真正的朋友。三、取得成果为单亲及留守儿童做了一些工作：爱心捐款，解决特殊贫困孩子的生活问题；任课教师结对帮助，在学习上给予辅导，生活中关心；组织留守儿童与父母沟通活，书信来往，抒发心情，增进感情；党员、干部参与结对帮扶留守儿童工作，更体现学校对此项工作的重视，让孩子感受到温暖。在了解孩子、关心孩子中摸索开展这项