30诗四首第2课时 (2)

1、人教版八年级语文（上）,30.诗四首 第2课时,情境创设,说说你储存的描写月的诗词名句并由此导入。,举杯邀明月，对影成三人。 李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维 深林人不知，明月来相照。 王维 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明 无言独上西楼，月如钩。 李煜 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 苏轼 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.张继 月上柳梢头，人约黄昏后. 欧阳修 明月几时有，把酒问

2、青天.苏轼 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐 ,目标导学,品读渡荆门送别 理解诗意，品味诗歌的美。 背诵诗歌内容。,李白,渡荆门送别 李白,李白（701-762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。 他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”,知识链接,听读诵读,渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼

3、。 仍怜故乡水，万里送行舟。,渡远荆门外， 来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,巴山尽头现出平川，长江水流入广阔无际的原野。,皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。,仍怜故乡水，万里送行舟。,虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。,月下飞天镜， 云生结海楼,从远荆门山外渡江， 远去古老的楚国漫游。,整体感知,重点研读,1、题目中的“送别”可以删掉吗？为什么？ 2、这首诗表现了李白怎样的情感？,渡荆门送别：表达李白对长江中游秀丽景象的赞叹和对故乡的留恋。,登岳阳楼（其一） 作者：陈与义,作者简介,陈与义(1090

4、1138):宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有简斋集。,知识链接,写作背景,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更

5、以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。,知识链接,这是一首七言律诗，是登岳阳楼二首中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。 历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作 。颔联尤为宏壮雄丽。,知识链接,图景欣赏,登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望

6、远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。,朗读：,jng,xy,登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。,注释：,酒店或茶馆的幌子,缓慢,瓜分,徘徊,靠着,高处,登楼,首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。 颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。 颈联终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 尾联顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。,整体感知,1.“洞庭之东江水西”这

7、句诗写什么？怎么写的？,写岳阳楼之所在。 巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之。,重点研读,2.“帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有什么特点？,写举目所见。 “帘旌” 为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。 不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。,重点研读,3.颔联的风格有什么变化？,“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感； “徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。 这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。,重点研读,4.

8、“万里来游还望远，三年多难更凭危。”颈联通过叙事抒发了什么感情？,道出了一个亡国之臣心中的愤懑。 “万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。,重点研读,5.“白头 吊古 风霜里，老木沧波无限悲”怎样理解尾联中加线的词语？,“白头”：诗人已届不惑之年，故言。 “吊古”：不说“伤今”，含蓄蕴藉，意味深长。 “风霜”：明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。 “老木苍波”：是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言中。,重点研读,6.这首诗抒发了诗人怎样的情感？,这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。,重点研读,杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,登高,拓展训练,拓展训练,从陈与义的登岳阳楼（其一）与杜甫的登高中可以看出两人的诗风有什么共同点？,都精于炼字炼句，也善于描写议论。其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。,推荐作业,1