松鼠语文教案_第1页
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文档简介

1、 松鼠语文教案 一、教学目标： xxxx年级的孩子，对于他们，“生命的重量”显然无法真正的了解透彻。而且，根据他们日常的写作发现，人物的描写是他们相对而言较为薄弱的一个环节，因此我想以此为突破口，让同学们能积累一些语言材料，培养学习习惯，探求一些学习的方法，提高他们的读写能力。 四、课前准备： 做好预习工作，解决好生字以及它们的读音，能读熟文章。 五、教学内容： 教学环节教师活动学生活动 一、新课引入： 1提问导入 2感知课文 思维拓展 布置作业1什么是自制力？什么情况下最需要自制力？紧急的情况下需要怎样的自制力？ 2阅读完这篇小说，哪一部分最吸引你？（引出高潮部分）引导学生找到集中描写哈尔威

2、的部分对话。 3请同学分角色朗读课文，注意读出语气和情感（初步体验高潮部分急迫紧张的形势） 4进行改写：为哈尔威船长和船员添加人物对话时的动作和神态描写 1提出突破口讨论：天骄了神态动作的人物对话描写是否比原文效果好？（在与教师、文本、作者、学生思想交流的碰撞中，体会小说情节的作用和人物形象塑造的魅力 2提出总结，让学生明白加不加神态，动作的描写不仅要考虑到人物的性格特征，还要考虑到具体的语言环境，故事的情节等 1写一篇150字的文章，通过神态，动作描写，来突出父母与自己的不同性格，当时的处境。 家长会之后1自己控制自己的力量叫自制力；在危急，危险的时候最需要；冷静，理智，镇定自若。 2（小组交流）哈尔威的这种镇定自若，忠于职守的品质最吸引人。集中体现的是1734的对话部分。 3小组交流展示，在读中感受人物形象 4学生根据文章，发散思维，添加恰当的动作和神态描写 1争论激烈，各执己见。提出加与不加的理由。 完成作业 板书设计： “诺曼底“号遇难记 雨果 短促、有力、快、

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